4、阅读下面的材料,根据要求写作。
短视频的内容有个性、有趣味,易于生成、便于转发和传播,让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受。短视频可以在很大程度上消除传播障碍:人们就算听不懂短视频中戏曲的唱念,也可以通过画面感受、理解戏曲所传达的情感。
从青少年角度看,沉迷短视频不仅浪费时间,更严重地威胁着身体健康。一些低俗、恶搞、做作、浮夸的短视频甚至误导着青少年的价值取向。
以上论述具有思辨意义,请以“短视频”为话题写一篇文章,体现你的感悟与思考。可以借鉴《百合花》《哦,香雪》写小小说,可以参考《喜看稻菽千重浪》《以工匠精神雕琢时代品质》写通讯报道或新闻评论,还可以紧扣“短视频”话题写采访录或调查报告。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析】:
这是一道具有思辨性的新材料话题作文。材料共有两段,第一段介绍短视频的优点,第二段从青少年角度介绍短视频对于青少年可能造成的危害。一正一反,体现思辨色彩。
我们应该认识到,任何事物都有其两面性,关键要看如何利用它。短视频有它的优点,可以让人获得精神的愉悦,消除传播障碍等,那么我们应该利用它的这个优点,让它传播正能量;制定网络监督措施,规范短视频制作要求,提高短视频质量,不要让那些低俗、恶搞、做作、浮夸的短视频流入市场。而对于青少年沉迷短视频的问题,需要社会、学校、家长、青少年本身共同努力,比如用高远的理想引导青少年学会自律,制定相应措施规定看短视频的时间,家长监督孩子等。其实短视频本身无所谓好坏,要看谁利用它以及如何利用它。
写作时考生要有自己的见解和思考,尤其是需要给出解决问题的办法,体现理性思考。
本题作文有一个最大的亮点是关于文体的开放性和创新性。只要以“短视频”为内容,可以写小小说,可以写通讯报道或新闻评论,还可以围绕“短视频”写采访录或调查报告。文体可选空间大,给了学生很大的自由发挥的空间,适合学生在学习任务指导下活学活用。
不管采用哪种文体,都要注意文体的特征,尤其是通讯报道、新闻评论、采访录、调查报告这四种文体,不要写成四不像。比如通讯报道,可以追踪报道一个制作短视频的团队,从他们搜集素材到制作过程,体现短视频制作人的付出与社会担当精神;如写采访录,要注意采访对象的年龄、知识水平、不同职业等,体现不同人群对于短视频的不同看法;如写调查报告,可以针对短视频对青少年的负面影响,调查部分青少年,要有详实的数据,最后要有结论。
参考立意:
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
上一篇文章: 【高考作文备考】2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析17
下一篇文章: 【高考作文备考】2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析19
|