（4）。将来石还会给人类带来什么？

（提示语：我们不要只是向石头无限索取，泥流石，山洪，植被破坏，已经向我们提出警告。）

实际上，当有了一系列的问题，启动了我们的思维，激发了灵感后，也许后面的行文不一定按着预设问题展开。但通过设置问题推动写作思路的拓展已经显示出很大的效应。慢慢你的思维就会纵横驰骋起来，达到如刘勰所描述的那种写作化境：“文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色：其思理之致乎！”（《文心雕龙。卷六》）

通常不少学生对写议论文感到难度最大的就是缺少材料。实际上，每提出一个问题，等于就是在提示有关的材料。也就是说提出问题与获取材料在相伴而行。这里再提出一个获取材料的最简单的办法：那就是变换角度。例如说，对于一个问题我们有了一个正例之后，接下来要不要选一个反而例子呢？当例子找好了，能不能找些名言锦句之类佐证一下呢？还有能不能来一个形象的比喻来论证呢？作为一个中学生，多少看过一些书，也有了一定的人生经历，材料不会没有的。即使生活圈子有限，但从书本上得到的材料也应该有了一些积累。说缺少材料还不如说一时想不起来。那么，变换角度可以打开思路，可以成为获取材料的一个最好的方法。

综上所述，通过设置问题拓展思路大致有三个步骤：一。将题目（或写作材料）中的关键字眼拓展成表达中心论点（或论题）的一句话。二。层层设置问题，依此拓展内容。三。变换角度获取材料，使文章内容更充实。下面我们选一道作文题用以上方法进行写作构思演练并计算大致时间。文题为：以“宽容”为话题写一篇不少于800字的文章。

第一步：拓词成句定中心

试将题目“宽容”一词拓展为“宽容可以使人博大”作为观点。（可以就将此句定为正式题目。）

第二步：设置问题明思路

试设置以下问题：

（1） 是什么触发了我写宽容这个话题？（说明：一般写作都有一个由头或起因。本文就从讲一个小故事说起，小故事能激发读者的阅读兴趣。用一百字以内概述。）

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