例如《“滥竽充数”浅议》，可从四个角度（齐宣王 、齐缗王、南郭处士、吹竽伙伴），两个方面（正面看法、反面看法），提出8个观点：①齐宣王“合奏”政策具有值得歌颂的集体主义精神；②齐宣王“合奏”便是“大锅饭”的作法，也是南郭处士悲剧的滋生地；③齐缗王“独奏”便是“改革精神”的体现，决不“法先王 ”的作法值得大力提倡；④齐缗王听“独奏”，赶走南郭处士不应该，而应挽留南郭处士加以培训，才是真正的“改革”之路；⑤南郭处士能够“人贵有自知之明”，无才便让贤，比起我们现在少数干部赖位不下岗强得多；⑥南郭处士不学无术，落得可悲下场，活该；⑦吹竽伙伴同情心强，竟让南郭处士“合奏”多年；⑧吹竽伙伴缺少批评、监督、帮助的精神，竟让南郭处士蒙混度日。

4．对比要鲜明

对比要鲜明，就是要把两种不同的人或事物或者是把同一人或事物的两个不同方面并举对照、比较，从而鲜明地显示出其中的差异，突出其特征，揭示其本质，更好地表达作者的思想情感。

一般可采用两种比较方法：

①不同的人、物相比

例如《愚公移山》中的智叟与愚公态度的比较；《爱莲说》中的莲花与菊花、牡丹的比较。

②相同的人、物相比

例如《故乡》中少年闰土和中年闰土的外貌、语言的比较；《卖蟹》中卖蟹姑娘对待“过滤嘴”、“旱烟袋”的不同态度的比较。

要做到“对比鲜明”，必须注意寻找共同的可比点，寻找出尖锐的矛盾性。如果做到了这两点，作文也就具有了“创新意识”。这种技法可用于多种文体，记叙文、散文、议论文等都行。

三、变思维 无序为内容整合

文章的构思布局是指在动笔作文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。然后才是具体运用材料，修饰润色，结构成篇。

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