议论文写作技法之十四：疑问推进法

　　所谓“疑问推进”，就是将论证的主旨和内容，通过一系列的疑问来凝聚和贯穿起来，以形成文章的主体骨架，是一种比较巧妙灵活的行文方法。疑问推进法在议论中的运用，就是根据议论内容，分别在有关段落设置密切相关的一系列问题，通过逐一设疑释疑，引人思考，激人情趣。它如波浪之起伏，疑问为浪尖，风推浪涌，推进发展，结构紧凑，中心明确而突出。

　　疑问推进法在议论中的具体运用，常表现为两种情况。

　　一是以设问为标志推进，即通过自问自答或先问后答的形式，提出问题，引入论证。这种形式的特点是问与答紧紧相连，语境和谐，推进自然，问的位置一般在篇段之首。例如《“人比人，气死人”吗》这篇课文就运用了以下设问：①“这句话对不对？”②“怎样才算会比？”③“首先是比什么？”④“其次是同谁比？”⑤“还有是怎样比？”⑥“是全面地比还是片面地比？”⑦“是以自已之长比别人之短还是以自已之短比别人之长？”这里共提出了七个设问，①问引出正面观点，②问引入本论部分，③④⑤三问按逻辑顺序，内容上深进，形式上并列，⑥⑦两问连用，结束本论。这样一篇不足千字的短论，竟运用了七个设问，围绕论点，问得干脆，答得简明，先问后答，破立结合，依次发展，逐层推进，有力地突出了文章内容。

　　二是以反问为标志推进，即通过只问不答，答寓问中的形式，提出疑问，实则在答，或加强调，或作结论，或重语气。这种形式的特点是问得有力，推进干脆，位置常常在篇段之末。例如《华队公会的供状》这篇课文就运用了这种写法：①“这还可以认你们是中华国民么！”②“这是什么样的治安？”③“但是，你们这样做了么？”④“你们无损于国体，难道他们华捕反而有损于国体么？”⑤“懂得义务懂得责任的是你们么？”这五个反问，分别出在四个段落，三个在段末，两个在段中。①问揭其卖国实质，提纲挈领；②③问否定华队的标榜，驳第一个谬论；④问将华捕与华队放在一起作比，极言华队反动，驳第二个谬论；⑤问问后跟答，矛以强调，击其本质，驳第三个谬论。这样，本论部分，段段有反问，构成推进之势和行文脉络。它们之间的关系是并列的，互不牵连，但围绕中心是明确的，即批驳“没有血性”、“没有天良”的反动本性，并以其反动行径为佐证，以子之矛攻子之盾，将这一反动言论驳得一败涂地。

　　运用这种方法要注意：一要根据文章内容，具体确定用哪种疑问推进法，如从结构过渡上考虑可用前者；倘从内容上考虑可用后者。二要在关键地方疑问，要确定适当的位置，有明确的目的性，不要滥问。