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2013—2014年决胜高考作文全程讲与练（四）
高考漫画作文审图立意的教学设计
1983年高考语文试卷中出现了一道漫画作文题，这是高考中首次出现漫画形式的作文题目。题目为“仔细观察下面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。”
漫画的意象是明确的，即做什么事都浅尝辄止，最终将一事无成。但是漫画人物叼着烟带、拿着铁锹的姿态，还是给我留下了深刻的印象，就是这个人虽然没有挖到水，但却总是自信满满的样子，他的自信来自哪里呢？是什么给了这个老也挖不出水的挖井人自信呢？
后来，漫画型作文题在高考中沉寂了好一阵时间，直到1996年，一道影响力非常大的漫画作文题出现了，这就是那道有名的“六指整形手术”和“截错了”。
当时，题目要求考生向大家介绍两幅漫画的内容，并谈一谈你喜欢那幅漫画。我个人当然更喜欢前者。《截错了》只是表达了医生没有严谨的行医态度，属于缺乏职业道德之列；但《给六指做整形手术》却表达了一种社会截肢的无奈——就是把本该留下的大拇哥截去了，而留下了应该截去的“六指儿”——这幅漫画把一些社会不良现象滋生的隐喻表达得非常到位。
这以后，高考语文试卷上再次出现漫画作文题是在2005年，并且在05和06两年掀起了高潮。
下面三幅图分别是2005年湖北卷、天津卷和浙江卷上的图文转换题。虽然它们都不是最后60分的作文题，但也属于文字表达题目之一。其中天津卷的那幅小狗的漫画非常有意思，它是黑龙江漫画家苏凝在《扬子晚报》上发表的一幅漫画，原名《无题》，我觉得它甚至可以作为今年北京高考作文题“仰望星空与脚踏实地”的一种趣解呢。
2006年的高考中，同样有三份试卷出现了漫画题，分别是辽宁卷、山东卷和重庆卷。它们也都不是作为最终的大作文题出现的，有的让考生谈内容，有的让考生拟标题。山东卷的《砍》不可谓不深刻，人们把树都砍光了，毁掉了自然生态，最终无异于砍掉自己的头。但我更欣赏的是重庆卷的那幅充满幽默和讽刺的漫画，在“团结奋进”的旗号下，有少部分人是心怀鬼胎、私欲至上的，这不是很好的印证了今天社会的现实吗？
2007年对于漫画型高考作文题来说是重要的一年。不仅在全国卷上，漫画作为最后大作文的题目而出现，而且它还引来了一场官司。
这幅图就是《摔了一跤》，它牵扯出的教育与责任问题非常多。它引发我们思考，在青少年成长教育的过程中，学校、家庭、社会各应肩负起怎样的责任呢？
不过，这一漫画作文题最引人注目的，并不是它的内容，而是由它引发的一场官司。吉林市漫画家何平介绍，2005年初他创作出漫画《摔了一跤》，当年3月5日在《讽刺与幽默》报上发表，后在《漫画大王》杂志发表，并获得“漫王杯”漫画比赛优秀奖。而高考卷中的《摔了一跤》与其创作的非常相似，因此他以侵权罪将出题的教育部门告上了法庭。
虽然法院最终驳回了原告，认为高考以选拔人才而不是赢利为目的，可以适当改编已有作品，不构成侵权，但让高考漫画作文“摔了一跤”的《摔了一跤》还是产生了一个不小的影响——此后所有漫画作文题，如果有明确的作者、出处，均在试卷上进行了标注。
这里插句题外话，改编的《摔了一跤》，制作粗糙，笔法凌乱，完全没有一点漫画的美感。希望以后的高考试卷不要再轻易改动别人的漫画了。
2008年，深圳特区报美术编辑颜庆雄于2007年7月12日在《晶报》上发表的作品《助鼠为患》成为高考江西卷上的一道考题。该题不仅是漫画形式，还要求考生以田鼠的口吻写一封信，立意颇为新颖。
时至2010年，高考全国卷再次出现了漫画型大作文题目。它选取了莘县实验高中美术老师王怀申（笔名王铎）于1月22日在《厦门商报》上发表的一幅漫画作品《啥年月了，有鱼吃还捉老鼠！》。鱼代表什么，鼠又代表什么，这些都值得考生去思考。
此外，2010年江西省高考试卷上还出现了一幅图文转换的漫画题。题目紧扣萨马兰奇逝世的新闻主线，让考生简写漫画所表现的寓意。这是高考漫画作文中少有的非讽刺性漫画之一。
最后简单的谈一下高考出现漫画型作文题的意义。我觉得高考漫画作文题，无论对高考、还是漫画来说，都是件好事。对高考来说，漫画中蕴藏着文本有时候难以表达的深度，在充满文字的语文卷上出现一道漫画题，能有效减轻考生的压抑感，同时也能增加高考与社会问题的关联度。对漫画来说，虽然我国有较长的欣赏讽刺漫画传统，但对于青年人来说，他们更多接受的是日本的故事漫画，借助全国、全社会都在关注的高考，讽刺漫画的文化可以得到更广泛的普及。
总结漫画作文的要点：
漫画作文审题立意的“三看”
歌德说，一千个读者就有一千个哈姆雷特。但是对于漫画作文的审题立意来说，给你一则有关哈姆雷特的材料，你决不能说他是奥赛罗或者哈利•波特。漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。它如同一面哈哈镜，用特有的夸张手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。所以对于漫画作文的审题立意，其关键是读懂漫画。那么如何读懂漫画，把握住漫画作文的审题立意呢？
一、看漫画的标题
眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的眼睛。所以说看漫画，标题是我们理解漫画寓意的一个窗口。
【典型例题】阅读下面的图画材料，根据漫画的寓意，选择一个角度构思作文，题目自拟，文体不限，写一篇不少于800字的作文。（见漫画1）
漫画1【方法解说】
这幅漫画笔墨简括，形象突出，发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，显得很满足的样子。仅从这些出发，我们不太容易看出漫画的寓意。然而，标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。联系现实人生，可拓展为因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不敢去进取和斗争。现实生活中，这样的人与事还少吗？所以说，从漫画标题入手，是我们把握漫画寓意的一个捷径。
二、看画面细节
漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。
【典型例题】阅读下面一则漫画，根据漫画的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。（见漫画2）
漫画2
【方法解说】
这是一则名为《无题》的漫画，但从标题上根本无法揭示其寓意，然而画面非常清晰。从画面入手，这是我们欣赏漫画最常用最直接的方法。这幅画反映的是在商品经济的冲击下，学龄儿童备受“读书无用”等思想的影响，为了挣钱，放弃读书求学的大好机会，盲目“下海”，当起“小文盲个体户”来。在读图时，要特别注意图中的一个细节：“小文盲”在书写招牌中的“茶叶蛋”三个字时，竟然写错了两个。
三、看漫画的艺术手法
漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
【典型例题】请阅读下面的漫画《畸形儿》后，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的寓意相符，不少于800字。（见漫画3）
漫画3
【方法解说】
这则漫画构思奇特，看似离奇。这是作者充分运用了夸张的艺术手法，通过改变人物正常的比例关系，有意识地让其夸大和缩小，以形成鲜明的对比，来揭示漫画的主旨：人们的物质欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低。随着经济的快速发展，人们的生活水平一步步向小康迈进，同时，也出现了与人们的文化水平极不对称的现象。夸张是创作漫画常用的一种手法，我们欣赏漫画，对这一手法要有所熟悉。
编后语：同学们在审读漫画作文材料时，一定要注意以下两点：1.观察漫画时，把握好漫画作者的意图，忌节外生枝，捕风捉影。2.不能停留在画面本身，而应以此展开，联系社会生活实际，上升到理性的思考，揭示出人生、社会的规则或哲理。
练习
一、观察漫画（厚此薄彼），提炼漫画寓意，并据此写一篇不少于800字的文章。自主利意，自拟标题，自定文体，所写内容在漫画寓意的范围之内。
作文点拨
寓意；只重视表面，不重视本质，可以多角度延伸立意.
二、阅读下面的文字，根据要求作文。
(2)根据下面的图画材料，选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题，不少于800字。
愚公新难
作文点拨：
图画材料作文。该题提供了一幅带有寓意的图画，要求考生根据图画材料选择一个角度构思作文。图画材料作文关键要对图画作准确解读。由于图画材料具有讽刺性、幽默性和针对性的特征，对图画材料的审题应注意：
第一，仔细观察画面构图。
①画面形象：人或物，形象的状态(静/动)；
②画面布局：上下左右的层次顺序；
③画面细节：形象的夸张性部分，如夸张的动作、表情和语言等；
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