“胭脂泪，留人醉，几时重?自是人生长恨水长东。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”曾经贵为一国之尊，万乘之主，一旦沦为阶下囚，只能以泪洗面，郁郁终日。其恨之深，悔之切，真能换得我们的一掬同情之泪。

  “兴，百姓苦，亡，百姓苦。”动乱年代里烽火连天，食不能饱，居不能安，衣不能暖，夜不能寐。暴君统治下，苛政猛于虎；动荡年代令百姓提心吊胆，人人自危。实乃大苦大愁也。

  “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”流水潺潺不因世事变迁，愁绵绵无期无尽缠绕于心间。的确，是愁的缠绕，愁的无奈，愁的肝肠寸断，愁的欲罢不能。

  “日暮乡关何外是，烟波江上使人愁。”“剪不断，理还乱，是离愁，另有一番滋味在心头。”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”……这都是愁。

寻找，追忆，时不分古今，地不分远近，物不分类别，就这样我与书结下了不解的情结。不为“黄金屋”，不为“颜如玉”，只为“腹有诗书气自华”。

满分理由：作者巧引古诗名句，的确是“腹有诗书气自华”。我们不禁为作者所表现出来的文学修养而感到欣喜。作者对古诗词的熟悉达到了信手拈来的程度，这是非常可贵的。文章层次清晰，叙述大气自然，主题深刻，获得满分，理固宜然。(2006年满分卷)

永远的苏武（四川考生）

    挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。

    擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。

    哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。

    朔风凛冽，他与冷月做伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心

灵深处。胡笳幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却

得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。

    好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌n

    好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。

    历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿。用不屈与铮铮傲骨做出了最完美的诠释：忘却富足，成就气节；铭记祖国．造就伟大。

    我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武．用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过是过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。

    壮哉，那永远的苏武!伟哉，那震撼人心的忘记!奇哉，那惊天动地的铭记!雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌!

永远的苏武。

    满分理由：此文语言文采飞扬，整散错落，句式多变，如散文诗般的优美。大气磅礴的气

势，烘托了苏武伟岸形象起动了。(2005年满分卷)

十五六岁，我们应该拼搏

一份付出，一份成功。苍天是公平的，只要你愿意付出，成功的大门就一定会向你打开的。

——题记

“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”我们每个人都在奢望成功，但有一些人却总是盼望上天的恩赐。他们不知道成功是用汗水培育的。因此我们必须要去拼搏，要去成功。

拼搏是通向成功大门的惟一途径。所以只有愿意付出汗水的人才可以到达。

记得我刚上初中之时，刚过一个月，培优考试便来了。我很自信，以为自己会像在小学一样轻轻松松进入前十名，然而事实告诉我，我太自大了，初中是一个比小学更加富有挑战性的地方。第一次我便名落孙山，只得位于全校第四十五名。我十分失望，但我也很快振作起来，我知道多余的叹息只会使自己更加后退。于是我开始更加努力学习，我开始了拼搏。一次一次的努力，一次一次的拼搏，我在全校的名次也一次一次的在前进。终于经过半年的拼搏后，我终于进入了前十名，名列第五。这个胜利使我十分激动，但也正是这个胜利使我又再次放松了自己。妈妈曾预言：我的下一次考试一定没有上一次好。果然考试分数下来后，我只位于全校第十二，我十分失望也十分愧疚，但这也使我明白了“学如逆水行舟，不进则退”的道理。（评：记叙、议论、抒情巧妙结合，突出中心）

经过反省的我从那时开始就更加拼搏更加努力了。（评：过渡自然，独立成段，强调、分层兼拓展下文。后面的叠词具有音韵美，尤佳）

现在，身为初三的我，已经有十五岁的我，面对中考，面对人生的转折点，我更加充分认识到拼搏的重要性，因此，我更加努力地学习。课堂上，专心致志，积极讨论发言有我的身影；课后，与时间赛跑，孜孜不倦，在知识的海洋里遨游有我的身影；体育课上，大汗淋漓，咬紧牙关，全力以赴，从不叫苦有我的身影……皇天不负苦心人，终于在期中考试时达到了更好的成绩，更高的名次——全校第三。但是我不会再放松自己，我会更加努力地学习，更加努力的拼搏，我要向更高的目标发起挑战。【评：此处尤佳！文似看山喜不平。小作者采用先抑后扬，顿挫浮起的章法已经难能可贵，而这次没有再放松自己，再犯先前的错误，而是笔锋一转，唱出了拼搏的主旋律。紧扣不散，不落窠臼，甚喜，甚喜！】

如果说成功是一朵世间最美的花儿，那么拼搏便是惟一可以滋润它的甘露；如果说成功是人间最雄伟的一座山峰，那么成功便是惟一可以登上山顶的阶梯；如果说成功是世界上最美的世外桃源，那么拼搏便是通往世外桃源的惟一途径。（评：排比贴切，优美，实属不易！途径一词回归了本意。）

站在青春的门槛上，面向未来，让我们竖起拼搏的风帆，挥动十五六岁的青春的力臂努力拼搏，驶向成功的彼岸吧！（评：收束有力，激励人生！）

我最好的朋友

　　若说风令人清爽，雨令人销魂，月令人缠绵。书则宁静而淡雅，用清新的书香撩起了我心中层层的恋意。在千百次的追寻，亿万次的奔逐中，我终于认定了你——书。你是我最好的朋友。

　　在“浅草才能没马蹄”的三月里，我们携手。

　　孩童时，总爱抱着一本连环画，肆意地玩弄着。蹲在地上，看阳光斜斜地照在地板上的书面上，我痴迷着，抱起洒满期阳光的连环画，一个人呆呆地注视着。当看到白寻公主苏醒与王子过上幸福的生活时，我会吱吱地笑出声来，当看到可恶的皇后用阴险的手段迫害公主时，我会愤怒不已。在连环画的陪伴下，我走来了童年，走过了新绽的浅草。

　　在“小荷才露尖尖角”的六月里，我们相约。渐渐地，我长大了，进入了中学，你依然伴随着我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，细细咀嚼。在夜深人静的时候，我俩是知己。就算母亲一次又一次的嘱咐我关灯睡觉，命我与你暂别，可是我做不到。我抱着你，钻在被子里，打算电灯与你相约。就算光再微弱，也挡不住我对你的一片深情；就算大汉淋漓，我也会执着捧起你。在一本一本书流而成的海洋中，我走过了中学三年。

　　在“晴空一鹤排云上”的九月里，让我们厮守。

　　明天，我将走进高中，走向另一个开始。也许，闪耀的辉煌不会属于我；编织的名利不会青睐我；绚烂的权势不会属于我，但我相信：你将会永远陪伴着我，走过无数个无眠的夜晚，走过无数次痛苦与失败。在一本一本书连缀成的梦想中，我将凛然地走向未来，拥抱明天。

　　浅浅的碧草生长着，青青的荷叶屹立着，晴朗的天空中野鹤引着诗情冲向碧霄。书——我最好的朋友，愿携一缕春风，吹亮你的双眸，愿邀一弯新月，照亮你的面颊；愿掬一捧清泉洗尽你的双臂。

书，今生今世，你是我最好的朋友。

训练目标：综合运用作文基本功写作，使作文的相关理论形成规律，形成知识系统性。

提示：1、认真审准题，明确写作重点；2、立好意，要符合立意的要求；3、要围绕中心选好材；

4、结构安排要合理；5、内容详略得当；6、表达流畅，符合文体特点，思维要严密；7、运用开头结尾方法写作；8、文章要体现一些写作手法的运用；  9、运用语言出彩技法写作。

训练题目：以“我心中的太阳  ”为题，写一篇600字以上的文章。

    要求：1、文体不限。2、文章不能出现真实的姓名、校名、地名。

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