猜想一：住房“限购”，火车“限速”，购车“限号”，环保“限排”等现象引起考生对于社会和生活的关注与思考。

猜想二：“温州动车事件引起的思考”。立意的角度可以是：从“责任”角度来谈，要有责任意识；从“安全”角度出发，不能只强调速度和效益而忽视质量和安全；从“爱心”角度来谈，一方有难八方支援。

猜想三：“最美妈妈”吴菊萍。立意角度可以是：这是一堂生动而富有人性价值社会课，引人深思；“最美妈妈”树立的道德标杆，最能激发社会向善的道德力量；对“最美妈妈”褒扬也要适度，不要过度消费典型人物。

猜想四：关于“信仰”的思考。面对食品安全屡现危机、公权失范、公众道德滑坡等现象，反思传统道德规范的失落和人们价值追求的迷失。

猜想五：生活在美丽的风景中。立意角度可以是：将美丽的风景和精彩的生活交织在一起，体现自己热爱生活追求真理的思想品质；生命旅程中形形色色的风景；发现生活中别样的风景。

猜想六：关于“青春”的思考。立意角度可以是：从生活意义看青春的价值；从现实的对比中谈如何度过青春；从人生价值的角度规划青春。