立意6：善借，成就自己，也成就他人

      第三种

      露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色；而枫叶、荷花也并未因露珠而变色，可以推出：

      立意7：坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响

      立意8：要真实地反映客观现实世界

       立意9：只有自身心灵纯洁，才能真实地反映世界第三种

      露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色；而枫叶、荷花也并未因露珠而变色，可以推出：

       第四种

         露珠、枫叶、荷花一起构成非常美丽和谐的画面，是由于二者自然地融合，没有冲突反作用

         可以立意：

       立意10：谈融入之美（和谐之美）

      判断立意对否关键是看能否基于三者之间关系（露珠在两种情况下的结果）来立意，抓住了就切合，未抓住，就偏离。立意上的主要问题：

      1.没有全面理解材料的含意，仅从诗句里摘取“露珠”“红红的枫叶”“苍白的荷花”这些意象，或歌颂像露珠般平凡而伟大的人物，或谈论世界是丰富多彩的话题，或赞扬枫叶经霜更显品质、荷花出淤泥而不染的精神，或谈及如何保护水资源……

      2.得出的观点与材料缺乏内在的联系，仅凭主观臆断，生硬地套上材料：如由露珠衬出枫叶、荷花的美，进而赞颂露珠的奉献精神；由露珠在枫叶上、在荷花上，推测露珠一会在枫叶一会在荷花上，进而想到人们要勇于探索，不怕失败；由露珠停与枫叶、露珠与荷花，推理出不同的事物相结合，会有不同的意境、感受等等……

      3.立意自相矛盾。对露珠的看法不鲜明，如先说露珠晶莹透明，所以才能呈现各种光彩，后面又说做人不要像露珠这样随着不同的环境表现出不同的情形。

      4.不能理解这是一首哲理诗，没有提炼观点。如：写自己散步发现露珠在枫叶上如何如何，在莲花上如何如何，在小草上如何如何；或编写一个故事，主人公就叫“露珠”，而故事与材料全然无关。

      5.生搬硬套曾经写过的观点。如：和谐，创新，美，平凡，奉献等。

      立意要注意什么：

      1、一定要真正全面理解材料，抓住材料的主旨、核心

      读懂材料的以下方面：

      （1）人：有哪些人，主要人物，次要人物

      （2）物：哪些物，重要的物，次要的物

      （3）事：主要事件，起因、经过、发展、结果

      （4）关系：人与人之间的关系、物与物之间的关系、人与物之间的关系

      （5）中心：想反映的中心是什么

      （6）作者的议论：看作者的议论提示，看材料有无倾向性

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