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2010年高考作文创新布局例说
(作者:佚名 更新时间:2010/4/21 19:25:05 信息来源:本站原创 点击:我要投稿

一个心疼主人的小书包

2002##

 

简评:采取书信的形式,真实感强;用自述的口吻娓娓诉说应试教育的弊端,让读者感到真切;运用拟人手法形象描述;结尾运用排比式的疑问表达了学子的心声。

 

上诸葛孔明书

诸葛先生:

先生近来无恙?先生鞠躬尽瘁,死而后已,匡扶汉室之志,明察秋毫,宽厚爱人,忠贞不二之心,流芳百世,万民景仰。余乃先生驾鹤一千八百年之后一学子,深仰先生大义,故不揣浅陋,欲向先生进言——望先生明鉴。

先生忠义,天地可证,日月可鉴。但为何终未能入主中原,了刘皇叔之遗愿?人皆以为后主之责,余以为实乃先生之过也。忆当年,先主托孤白帝,先生尽心辅佐,为的是以期大业,一统中原。然后主不肖,亲小人,远贤臣,朝纲腐败,军纪混乱,民生凋蔽,更听信佞臣黄皓之谗言,以致先生六出祁山无功而返,此不乃天下恨乎?先生想必记得,先主托孤白帝曾有言语曰:“阿斗能辅则辅,如若不才,丞相可取而代之”。然先生明知后主无匡扶社稷之德,然亦披肝沥胆,,竭忠尽愿,欲以一木扶将倾之大厦,联吴抑曹,北伐中原,深入不毛,七擒孟获……然出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。忠义之士,英雄豪杰,无不为先生此举深表遗憾。

余以为先生观念尚需变通。忠君之道,不在抱残守缺,而应请君侧,明君志。国富民强,臣子之职;国贫民弱,君王无道,臣子之失也。若君王无道,国无可救药。君王贤明,而臣子不知道变通,仅以耿耿忠心,实乃逆天道、背人心之妄臣也。余以为先生之不取,乃真正之大不忠也!余揣摩先生不欲自为成都之主,乃报答玄德公知遇之恩也。然先生不以汉之将来为重,而舍大义取小义,先生亦需思量,先生遗言正表明其以为,汉室之兴重于地位相袭。先生呕心沥血,却寄希望于后主,此谬矣。后主朽木,实不可雕也,先生必知之。为报恩而纵后主,纵有先生满腹韬略亦难成大业。余不知先生在九泉之下以何面目向皇叔交代?汉室未兴,大业未成,皇叔遗言难伸,先生壮志未酬,何言忠义?

法须变,变则通,通则稳。商君变国不法古,治世不一道,变祖宗之法,为治国之策。费井田,开阡陌,助秦富强,终成霸业。姜太公殷商旧臣,万世暴臣,助武王伐讨,成就一世英名。君王常易,天道长存。顺天意民心,忠君报国,不为愚忠所累,方为智者所为。今天下三分,益州疲惫,先生理应承皇叔遗志,废后主而登九五,励精图治,君臣一心,扫齐八荒,包举宇内,一统天下,重振大汉之雄威,方为大忠大义之举也!

余才疏学浅,言辞中尚有冲撞之处,还望海涵。

                       后生×××顿首

                       甲申年×月×日

 

再上诸葛孔明书

 

诸葛丞相:

丞相近来安否?余乃前作书之无名小辈也。先生记否?余前次之书先生可曾启览乎?余曾言先生之弊作,此书乃欲言先生之疏也。

先生用兵可谓神出鬼没,计无虚发,此亦后生所以佩服先生者。先生一生光明磊落,为国为民殚精竭力,劳神苦思,自白帝受命以来,废寝忘食,整夜忧叹,欲北定中原,光复汉室。先生窥待时机成熟,发兵北进,进驻祁山,与曹军对垒。但终未成大志,了皇叔遗愿,何也?先生不知道变通也。先生曾分析祁山之重,熟不知此地,曹军亦不知乎?曹军必以主力之扼守,故急切难攻。反观汉军,劳军远征,军士多水土不服,此一弊也;两军相持,粮草不济,二弊也;兵少将寡,能出谋划策,冲锋陷阵者可谓少也,此三弊也;不占天时地利,四弊也。总此四弊,岂可易取曹魏乎?致使六出祁山无功而返。

余曾言,法须变,变则通,通则稳。先生若静心细想,岂不知避其主力,击其弱乎?先生以中军与曹魏对阵,以左右军侧出祈山,击其弱处,迂回到曹军后,使其腹背受敌,还望其军不降乎?则汉室之兴指日可待也。

余以为

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