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今年高考语文作文试题仍为话题作文，要求以“心灵的选择”为话题写一篇不少于800字的文章，并着重指出：立意自定，文体自选，题目自拟，不得抄袭。
我省今年28万份应试作文答卷有着以下几个方面的明显特点：文体感增强了。作文体裁多种多样，除去较多的 记叙文 、议论文，还有小说、寓言、诗歌、戏剧、散文、日记、书信、说明文等；考生思维活跃，取材的空间跨度很大；语言驾驭和结构文章的能力也显示广大中学生写作基本功训练加强了；发展分明显比去年有所提高，说明各学校在内容深刻、材料丰富、语言文采、写作思路创新等方面注意对学生强化了训练。尤其可喜的是，今年出现了较多的优秀作文。这些文章的共同特点是切合“心灵的选择”话题，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，字体工整，符合文体要求，发展等级分方面得分较高。但是，在28万份作文答卷中也有相当一部分写得不成功。究其原因，是考生对话题作文存有片面认识，在写作实践中又陷入了误区。
一、话题作文的特点不能忽视
话题作文是近年来各类考试经常采用的新型作文形式。这种作文就是命题时给考生提供一个既开放又有限制的“由头”，只规定写作的话题范围，至于文章的具体体裁、主题、立意、选材、表达方式、写作手法等则由考生自由选择。话题作文写作范围宽泛，表达方式多样，写作手法灵活是其显著的特征。这种作文形式被广泛采用，就因为它能拓展考生思维和想象的空间，便于考生灵活地选择发挥写作特长的内容和形式，充分展示写作才华，有利于选拔人才。这种作文的命题形式一般由三部分组成：第一部分是寓意深刻的材料。第二部分是导引词，用一段提纲挈领的话概括材料的主旨或题意，框定作文的话题范围，制约作者的写作思路。第三部分是写作的注意事项。对于话题作文的这种内在和外在的特征，有部分考生并没有一个清楚、准确的认识，因此在具体写作时出现了这样或那样的偏差。有的拘泥于所提供材料，从材料中抽取某个侧面或片断进行敷衍阐释，将话题作文写成了一般的材料作文。也有的干脆将话题当标题、主题或论题，或记叙受这个标题、主题制约的某个事件，或论述这个标题规定的论题，完全抛开材料，将话题作文写成了常见的命题作文。
二、话题作文仍需认真审题
有人认为，话题作文范围宽泛，用不着认真审题也能写出好文章。这是对话题作文写作的又一种误解。审好并准确把握话题作文的材料、导引和注意事项，正确理解题意，是写好话题作文的前提。今年的部分考生由于没有认真审题，出现了两种严重失误：
其一，抛开话题，信马由缰。有的考生根本不按规定的话题“心灵的选择”写作，而是叙述或论述与话题不沾边的某件事情或某种观点。比如有的考生自拟文章标题为《选择友谊》，重点论述友谊的重要性，其论点是“在人生的情感世界中，唯有友谊能让汹涌的江水变成缓缓的小溪；唯有友谊能让狂暴的大风如同春风拂面；唯有友谊才能使雷鸣的暴雨转为柔柔细水，沁人心脾！”全文虽然观点鲜明，论据也充分，但作为应试话题作文，因其远离话题，照样得不到好成绩。
其二，疏于审题，偏离题意。今年的作文话题“心灵的选择”虽然宽泛，但也不是毫无原则的宽泛无边。它是有一定限制的。这个限制就是“选择”的修饰定语“心灵”。“心灵”是指人的精神世界，如思想意识、道德情操、意志品质等等。“心灵的选择”就是选择者在矛盾的境况下，对某种思想、精神、品德、情操等向真善美升华的选择。考生只要围绕这方面选材，无论所写内容是自己亲历的，还是遇到、见到、听到的，都符合作文要求。而有的考生由于对话题的限制缺乏认真分析，只是在“选择”上做文章，恰恰忽视了“心灵”的矛盾斗争的阐述或叙写。比如有的文章写到1949年我们国家民主革命胜利后为什么选择走社会主义道路，虽说写到了“选择”，但远离“心灵”，与话题作文的限制有较大的距离，这是不符合作文要求的。
三、不为仿作、抄袭开绿灯
有人认为，平时背诵或熟记几篇范文，考试时根据题意套上去也能获得高分。这又是对话题作文的一种误解。要知道话题作文照样不为仿作、抄袭开绿灯。话题作文选材范围宽泛，再加上文体自选，便于充分展示考生的写作才华，不会因为试题的苛刻限制而扼杀考生的写作个性。很多应试话题作文的优秀答卷充分证明了这一点。但是，也有部分考生以其不健康的心态和投机心理，利用话题作文的长处钻空子，这样仿写、宿构（即按现成的范文写作）甚至抄袭的现象仍有发生。今年的作文答卷这种现象虽比往年要少一些（因为作文命题者在注意事项中特别注明“不得抄袭”），但也没有绝迹。比如有一篇文章抄袭了《小小说选刊》2002年第二期刊登的美国作家丹·克拉克的小小说《无私奉献的报偿》，经认真核实，95％的文字一模一样。对抄袭的作文，国家考试中心制定的评分标准规定“基础等级在四等之内给分，发展等级不给分”。还有几十篇作文也套用了这篇小小说的故事情节。另有一些作文将电影《生死抉择》中主人公李高成的故事搬来，只是将电影的画面视觉语言转换成自己的叙述语言。这些都属于缺乏创造性的“仿写”。对于“仿写”，在量分处理上尽管与抄袭有所区别，但得分也是不会高的。每一位考生必须明白：要写好话题作文，应该首先知道话题是什么，对话题的限制又是什么，在此基础上充分拓展自己的思维空间，调动丰富的生活积累，选择切合话题的立意，选择能够展示才华的文体，遣用流畅、有意蕴的语言。那种以侥幸心理采取走“捷径”的做法，最终吃亏的还是自己！
四、话题作文倡导创新
还有一些应试者认为话题作文“比较好写”，觉得写作话题作文只不过是对所供材料的阐释和类比。在近年的高考话题作文中就暴露了这种苗头。比如今年有不少记叙性文体是比照材料原文杜撰出的救人故事：有自己登山时风雪中勇于救人，有路遇车祸不顾安危凛然救人，有突发洪水冒着被卷走毅然救人等等。议论性文体只是对材料故事的简单议论和说明，如解释登山者为什么要舍己救人，这样做的结果是什么，应如何向登山者学习等等。这种缺乏创造性的肤浅简单的照搬和阐释，也是对话题作文写作的又一种误解。与此相联系，这种杜撰编造的文章，其感情必定是虚假的，行文必定是矫揉造作的。
其实，话题作文要求对所供材料进行深入思考，是指经过这样思考，找到与材料题意完全吻合的规定情境。这种规定情境，如写记叙类文章，表现为人、事、景、物。如写议论类文章，表现为哲理、情感和思维逻辑。对每一个考生来说，要取得好成绩，围绕话题深入思考，找到与材料题意完全吻合的“规定情境”是关键。把自己思考的创造性成果，再用一定的文体形式，通过恰当的表达方式，准确、生动地反映出来，这又是检验考生写作水平的重要尺度。上面列举的考生对材料缺乏创造性的简单阐释和类比，根本谈不上围绕话题进行深入思考。今年我省高考优秀作文《选择》、《拷问灵魂》（刊登于《燕赵都市报》7月19日C2版）等，对考生如何围绕材料深入思考，富于创造性地找到“规定情境”，如何立意、选材，最终写出有创意的作文提供了有益的借鉴。从某种意义上看，话题作文倡导创新，鼓励创新。只有这种新型的作文形式，才为那些有写作特长的考生提供了展示才华的广阔天地。阅卷教师每每碰到有新意的作文，眼睛总要一亮，同时涌现沐春风、浴甘露的感觉。大家相互传阅，连连称赞。这就是有新意的话题作文答卷的社会效果。
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题目：宽容
材料一、有人骑一匹国马（指平时养于民间，战时由国家征用的马），另一人骑一匹骏马，两人一路同行。骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但若无其事，行走自如。后来骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖。国马主人说：“它大概是为咬了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。”国马奔来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。
材料二、莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有一段台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容……”
对于“宽容”，你有怎样的体验与认识呢？请以此为话题写一篇文章，文体自选，题目
自拟。
[提示]
“宽容”是宽大、有气量，不计较、不追究的意思。“宽以待人”“宽大为怀”，这是中国的古训，也是当今立足于社会、求得更好的发展的要求。要做到“宽容”，必须有开阔的胸襟与全局的眼光，必须破除等级观念。当然，“宽容”不等于纵容，应掌握适度的原则，在许可的范围内恰当地行使“宽容”之心。
这一话题如果写成议论文，可着重指出宽容是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的良好的润滑剂。如果写成 记叙文 ，可以在叙述亲身经历的基础上，适当地结合议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值。如果习作者文学功底比较扎实，本题还可以写成抒情色彩浓郁的散文诗等。话题材料一是则寓言故事，从国马的角度来审视，它具有宽容博
大的胸怀，能不计较骏马的侵犯，作文时可合理地加以引述。
[例文]
小议宽容
上海 高清
有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。
寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢？其实，宽容是一种境界。
宽容如水。
通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢？因此可以说，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”。
宽容似火。
因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。从寓言中我们看到，犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧难当，这时被咬的马体现出的宽容与安慰，便恰似一团火焰，明亮而温暖。宽容，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝。在被某些人评论成“物欲横流”的时代，自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗？选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔天空。
宽容是诗。
宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。寓言中的马无法到达这种境界，而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。
为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵，请你选择宽容吧。这丝毫无损于你的尊严，反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界，才会懂得人生的真谛，宽容也是一门生活的艺术。
当然，宽容同“方以律己，圆以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是宽容，而是懦夫。“圆以待人”，也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身，也是生活的一门学问。
在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
（原载《中文自修》）
[简评]
这篇习作有两大优点：一、见解比较深刻。文章自始至终，能透过现象揭示本质。行文不只是例证，而且注重分析，逐层递进地论证了“宽容是一种境界”这样一个抽象的命题，显示了小作者对“宽容”的透彻的认识。全文的分析，不仅富有生活的哲理，还具有较强的现实意义。2、论述生动形象。文章巧用比喻，从三个层面揭示“宽容”的本质，思路开阔，联想丰富，由此及彼，较好地把握了三个层面的内在关系。文末的开掘，既概括了上文的内容，又把“宽容”的精神融于生活的艺术和永恒的生命之中，让人产生深远的回味。
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话题作文：“镜子”
作文题一：以“镜子”为题写一篇文章，除诗歌外体裁不限，不少于800字。
范例文一：
镜 子
一只美丽的孔雀得了一面镜子，孔雀甭说多高兴了，整天围在这面镜子前转。因为通过它可以看到自己美丽的羽毛，尤其在那开屏的时候。于中。孔雀整天只顾照镜子。
孔雀有一身美丽的羽毛的消息，在树林中传了开去。
一只麻雀偷了孔雀的镜子。因为它也想看看自己的究竟是什么样子的，是否也有孔雀那样开屏时的美丽，都是同一个“雀”嘛，相信与孔雀也差不了多少。麻雀照了镜子后，十分气愤，自己原来是那么的小那么的丑。麻雀再也不照那镜子了。它把镜子藏了起来，也把自己藏了起来——怕别人看见自己的丑样。
谁知，麻雀在照镜子的时候，被一只喜鹊看到了。喜鹊心里暗笑：这么又小又丑的东西也配照镜子？在麻雀躲起来时，它把镜子偷了。
喜鹊也想看看自己的面目，“鹊”与“雀”不差多少，麻雀不能与孔雀比，或许自己可以与之一比。想着想着，喜鹊差点笑了出来。它拿起镜子一照，惊叫了一声。原来自己也不比麻雀美多少，尤其是自己的那张嘴，更是不敢恭维。从此以后，喜鹊将自己的嘴用布条包了起来，吃东西时才解开。
镜子被喜鹊用布盖起来了。
一天夜里，镜子与布聊了起来。
“布大哥，你怎么把我盖住，不让我照东西呢？”
“我也没办法呀，美丽的东西照你之后迷失了，丑陋的东西照你之后也迷失了。把你盖住就不会这样了。”
“这也不是我的错呀。我作为一面镜子，无论它是美丽还是丑陋，我只是如实的照出来。错的应该是那些照镜子的。”
范例文二:
镜 子
“小李，你说说我这一段时间的正绩如何啊？”吴市长又在问他的秘书了。
“当然很好了。每天都是开会、应酬、审批文件，真够你忙的，而且你还那么平易近人，对我们这些做下属的那么体恤，你可真是我们的好领导，好公仆！”
“哈哈哈……”吴市长那整天不断的爽朗的笑声又响起来了，“你真会说笑。”
“我说的是真话呀！我每天在你身边工作，就是你的一面镜子，我只是真实的反映你的行为。”
“好好，算你说的是真话。今天高兴，我们就到酒店吃一餐吧，我请客。”
吴市长就叫司机一道开了小车向酒店飞驰而去，一路上洒下了他们的欢声笑语。
饱餐一顿之后，一行人有说有笑地走出了酒店。这时，司机突然说肚子不舒服要上厕所，市长就对他说：“你去吧，我们先在路上走走，你一会儿开车来接我们，我快胖得走不动了，正好活动活动。”
路上，他们身后恰好跟着两个妇女一起走着。她们一定是没有看见也一定不会想到前面就走着自己的市长。只听其中一个说：“这几年我们市真是一点也没变，街道还是以前的样子，楼房还是以前的样子，只是树木比以前少了，垃圾比以前多了。看着别的地方的人都过上了好日子，心里真是很不是滋味。”“就是嘛，真不知我们的市领导都在忙些什么，一点政绩也没有。”另一个愤愤地说。
听到这些，市长和秘书都“唰”地脸红了。这时，司机小车开过来了。市长对他们说：“你们先走吧，我走路回去。”说完，自顾自地往前慢慢地走了，脸上布满了深沉……
吴市长终于醒悟到了：身边的人往往是一面哈哈镜，会使你显得很高大。而一旦暴露在人民群众这面巨大的平面镜面前，你就会看到自己原来是那么的渺小。
范例文三
镜 子
少年是在冥思苦想之后帮找到这个“找乐”的方法的。暑假的日子已经快结束了，该做的作业已经完成，剩下的只是无聊的时光了。少年找出一面小镜子到阳台上实施他的计划了，他拿着小镜子将阳光反射到楼下行人的脸上。毒花花的阳光照到行人的眼，那人便恨恨地骂一句，然后少年便“嘻嘻”地笑了起来。
玩了一段时间，随着行人的减少，无聊便重新爬上了少年的心头。忽然，他发现了一个新的“猎物”——对面屋里那个闭着眼睛躺在藤椅上的老人。少年暗笑了一下，然后用镜子对准“目标”。可老人似乎并不讨厌这束阳光，他的眼睛缓缓地睁开了，似乎要追寻它。少年有点失落了，他收起镜子正要走回房去，却看到老人的嘴角翕动着，似乎在说着什么。少年只好用镜子将阳光重新照到老人脸上。那老人便又像跋涉沙漠的人见到了水一样贪婪地“吮吸”着阳光。看着这一幕，少年收起了笑容。
吃晚饭时，妈妈说起了这老人故事。这老人患了绝症。他的儿子们都不肯接他回家，就把他放在这阴暗的小屋里，每天轮流让媳妇们为他准备好饭送来后就不问不管了。少年默默地听着这些，这天晚上却怎么也睡不着。
第二天一早，少年便找出自己积攒下来的零花钱到商店里买了大镜子，开始实施自己的“阳光计划”。他把大镜子摆放在阳台上适当的位置，这样，阳光便射进了老人的屋里，那阴暗的小屋顿时充满了阳光。老人脸上绽开了笑容，显得很高兴。少年也欣慰地笑了。
日子就这样一天天过去了。忽然有一天，少年发现对面小屋的那扇窗闭上了。少年预感到有什么事发生了。果然，老人离开人世了。老人的媳妇们正争着向邻居诉说着她们的孝顺，证据就是：老人是带着笑容离去的。只有少年明白这是怎么回事，可他什么也没说，只是默默地回到阳台上。
看着阳台上的那面大镜子，少年觉得自己一下了又长大了很多。
一面镜子摆在面前，有时比一部书更耐看。下为读之所得：
A、 貌似深不可测，实际十分肤浅。 B、 天性正直，有时也会被人为地扭曲。（照哈哈镜）
C、 背过脸去，才能看到世界的另一面。 D、只有光最清楚它的弱点。
E、 只看不说，所以才是大家共同的朋友。 F、 面对世界，眼睛永远睁着。
G、送给别人的是快乐，留给自己的是寂寞。 H、 让高兴的人更高兴，让痛苦的人更痛苦。
I、 讨人喜欢，也惹人烦恼。 J、 沉默有时候更让人害怕。 K、 审视别人，却总忘了自己。
L、 不在乎别人的好恶，永远不隐瞒自己的弱点。M 一间无门的房子，想进则进，想出则出。
话题作文立意例说
立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。话题作文一般都是要求考生“立意自定”。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。因此，话题作文的立意也万万不可忽视。
[作文例题]
阅读下面一则故事，根据要求作文。
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传言成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
请以“珍惜”为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以写故事寓言等等。
[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。
[立意导引] 审题难度不大，立意显得更为重要。
立意时可以从以下一些角度考虑：
一、从实立意与从虚立意
有些东西是具体的，有些东西则是抽象的。值得我们珍惜的对象有许许多多，可以从“实”立意，如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……也可以从“虚”立意，如：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的个性；珍惜自己的思想；珍惜时间；珍惜今天；珍惜现在；珍惜每一天……
许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：《路》――脚下的道路、成长的历程，《窗》――房屋的窗户、对外的开放，《桥》――山涧的桥梁、感情的沟通；《脚印》――地上的脚印、人生的足迹；《春风》――吹面不寒的和风，轻言细语的教诲……
二、肯定立意与否定立意
所谓肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。珍惜值得珍惜的，这应该肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的职责；珍惜自己的权利；珍惜你现在拥有的幸福；珍惜亲情；珍惜友情；珍惜机遇；珍惜高三；珍惜集体荣誉；珍惜绿色……
所谓否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。不珍惜值得珍惜的，就应该否定，如：不要总是失去了才懂得珍惜；别受邪教欺骗，珍惜宝贵生命……
三、顺向立意与逆向立意
在历史的发展过程中，人们对一些事物、人物逐渐积淀成比较一致的情感倾向，诸如：草木生长、百花盛开让人喜说，树叶飘零、鲜花凋谢惹人愁绪；昙花一现，让人感慨生命短暂，仙人掌耐旱生长，使人感叹生命顽强；乌鸦报丧，喜鹊报喜；鹦鹉人云亦云，狐狸狡猾多疑……提到关羽，便赞其义气，说起孔明，就褒其智谋；曹子建才华横溢，陶渊明脱俗隐逸……某些观点、看法也逐渐为大家所认同而广泛流传，诸如：开卷有益；名师出高徒；有志者事竟成；忠言逆耳利于行；近墨者黑，近朱者赤……从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。
珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……这些立意都是顺向立意。
人们往往认为美丽的风景在远方而忽视身边的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景；人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。但“反弹”也要成曲调，切忌“乱弹”一气
四、纵向立意与横向立意
人和万事万物都不是静止不变的，而是不断变化、发展的；人们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的……着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。我们往往不是天生就懂得珍惜，也有一个发展变化的过程，由此可以纵向立意：学会珍惜；终于懂得珍惜……
世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。着重从联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。诸如：珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能与提升生命的价值；珍惜自己拥有的一切你会更加幸福；远离毒品珍惜生命；珍惜绿色就是关爱生命；珍惜时间就是延长生命；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；珍惜你所拥有的你会更快乐……
作文立意要在正确的基础上，追求新颖、高远、深刻。古人云：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。”（元·陈绎曾《文说》）第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番的功夫，力避老生常谈、人云亦云，这样刻意求新、求高、求深，才能引人入胜。
选定立意时，综合考虑以下因素：能体现材料、话题的本质意义；新颖、高远、深刻；自己有话可说。
一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。当然，有时一个主题可以分几个方面表现，如珍惜人生，就可以从珍惜生命、珍惜事业等方面来表现。
[佳作展示]
珍惜者的天国
灵光突现，闪耀着金光的上帝浮现在我的前方，面容慈祥。“孩子，你的坚强与执着让我感动，去一趟天国吧，我想你可以感悟得更多。”
眼前一片迷蒙，等我回过神来，我已经在一个梦幻般的金光普照的神奇大陆上了，一层层云雾叠成了巨大的看不见顶端的高塔，神秘而庄严，我走了进去。
圣音缭绕，金光瀑布般倾泻着，海伦安静的坐在中间，圣母般的安详。我走了过去，“孩子，珍惜你的生命吧！”海伦没有开口，我却清晰的听到那回荡的慈祥的声音。“珍惜你还活着吧――不管命运对你多么不公甚至残酷，对活着的珍惜可以抵御命运之神的任何诅咒和玩弄。每个人都有活着的几十年，但单纯的活着却只是等待死亡，珍惜它，却能创造出任何辉煌，珍惜你看似普通的生命吧，你可以成为任何一种伟人。”
我继续上升，放眼看去，面容和蔼的居里夫人格外引人注目，我走了过去，“孩子，珍惜你的事业吧，一个人在一个角落里的研究对于几十亿人的世界而言，似乎可有可无，但记住，珍惜它会激发你所有的热情和潜力，创造出巨大的价值，让你的事业造福全世界，改变全世界。”
“甚至宁愿付出健康和生命的代价？”我胆子居然大了不少，这时，居里出现了，“为了事业，我们无悔，我们的事业挽救了许多人的生命，我们感到高兴和满足。”我崇敬的看着他们夫妇，直到他们消失在云雾之中。
云雾缭绕中我继续上升，布鲁诺出现在前面。面对着浩翰宇宙，看着行星飞驰，我走了过去。“孩子，珍惜你的思想吧，面对着芸芸众生和谬论世界，一个人的思想似乎微不足道，但记住，珍惜它――不要让它被世俗和强权所压倒，你的珍惜将让你的思想发挥出巨大的价值，甚至改变一个世界，他也将实现你的价值。”布鲁诺深遽的眼神穿过他飘动的白发盯着我，我郑重的点了点头，“珍惜你的思想，就要保证自己思想的正确性和纯洁性，改进和提纯正是珍惜自己思想的基础。”
我终于到了最顶层，上帝重新浮现在我的前方，期盼的看着我。我抬起头，已是热泪盈眶。我想，珍惜――可以让一切普通的生命放射出炫目的异彩。
[简评]
作者发挥想象虚拟了一个“珍惜者的天国”，让其中的海伦·凯勤、居里夫妇、布鲁诺分别现身教海――珍惜生命、珍惜事业、珍惜思想，从而突出的表现了“珍惜――可以让一切普通的生命放射出炫目的异彩”这一主题，即人生因珍惜而精彩，人生价值因珍惜而得以提升。
几位教诲者广为人知，并对世人有巨大的影响，他们的教诲，自然就有力量，选材经过了精心的考虑。文章借鉴了《神曲》由低到高逐层上升的写法，构思巧。
碧海青天夜夜心
嫦 娥
古时候天上有九个太阳。上天赐给后羿九支拯救苍生的利箭，两粒永生的仙丹。
后羿射下八个太阳，成了英雄；嫦娥偷吃了那两粒仙丹，成了神仙。嫦娥的自私牺牲了后羿的爱情。
于是后羿的最后一支箭，洞穿了自己的胸膛。
为了成为神仙，嫦娥放弃了自己本应珍惜的爱情。月宫的寂寞是对她的惩罚。
玉 兔
寂寞的嫦娥拂动着自己的衣袖，冷清的月宫让她开始后悔当初的选择。
然而，玉免消却了嫦娥的寂寞。它每天陪伴在嫦娥身边，片刻不离。嫦娥常常问自己，既然寂寞是上天的惩罚，为什么又要让玉免成为自己的陪伴？
后 羿
发现嫦娥所作的一切，后羿的心碎了一地。他质问上天的不公平。于是上天给了他一次机会，让他用箭结束自己凡人的生命。
这样，后羿就可以日日陪伴在自己心爱的人身边，他感到无比幸福，因为他珍惜这份爱情胜过珍惜自己的生命。
但是，嫦娥却永远不会发现，玉兔的胸口，有一道深深的箭疤。
天 篷
在王母的蟠桃会上，天蓬的目光无论如何也离不开舞池中飘然起舞的嫦娥，然而，天庭的律法告诉他一切只能是场梦罢了。
黯然销魂的天篷日日借酒浇愁，终于有一天，烂醉如泥的他抱着酒坛撞进了月宫……
跪在天庭前的天篷脑中一片空白，他没有后悔，没有怨恨，似乎他早知道这一切会发生。他不知道对或错，不知道自已是应该珍惜已拥有的一切，包括与嫦娥隔池相望的心碎，还是去追求明明不可能的幸福。
然而天庭的律法告诉他他错了，他面临的惩罚是被打下凡间，经历那一番磨难。
八 戒
卸下昔日的黄金甲，套上了一副肥大的躯壳，八戒承受着西行的九九八十一难。似乎这还不够，于是他那张丑陋的面孔让每一个人惊恐地远离他。
他只有默然承受上天注定的惩罚。只是在每一个月明之夜，他会久久难眠。那一轮冷月，总会勾起他前世未能实现的梦。
梦没有泯灭，沧海桑田也不过弹指一挥间。当八戒扛着天竺的佛经回到如来殿时，他相信一切美好都会来临……
包括他最珍惜的梦……
[简评]
作者利用嫦娥奔月的神话与《西游记》的有关情节，加以大胆想象而创作了此文，生动的表现了珍惜爱情的主题。纯洁的爱情是人类美好的情感，本文对这一主题的表现积极健康，引人入胜，又发人思考。想象合理，结构轻灵，可以看出作者具有创新精神。题目借用李商隐《嫦娥》诗中的句子，有韵味。
话题作文模拟训练及构思导引
题目一
阅读下面的材料，按要求作文。
自由与限制总是相对而言的。正如交通上的红绿灯，在某些时候限制了某些人的自由，但它可以保障更多人的自由，对全体公民生命财产的安全是必不可少的。
请你推而广之，以“生活中的红绿灯”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
[提示]
社会上必要的法律法规、规章制度、行为准则、道德规范等都是我们生活中的“红绿灯”。这些“红绿灯”对国家的安定团结，对进一步推动依法治国和以德治国，对促进物质文明与精神文明的发展都是十分必要的，每个公民都应正确认识与对待。在现实生活中，在对待“红绿灯”的态度上，正反两个方面的例子都不胜枚举；人们对生活中的各种“红绿灯”的看法也见仁见智。这个话题给了我们很大的写作空间，同学们尽可从不同角度，用不同的表达方式来表明观点。
题目二
阅读下面的材料，按要求作文。
我国遗传学家谈家桢的一个学生，勤奋聪慧，很快脱颖而出，发表的论文引起震动。谈家桢高兴地说：“如果学生始终停留在老师的水平上，那就是教育的失败。我的愿望就是学生超过我。”谈家桢的老师——美国著名学者摩尔根看到那个学生的论文后，立刻写信给谈家桢：“我终于又一次看到了一个年轻的中国人超过了我，也超过了你。特别使我骄傲的是，你亲自培养的学生超过了你。”
谈家桢、摩尔根都为学生超过自己而骄傲，这种胸襟，这种气度得到了世人的称赞。人们不仅钦佩他们学术上的成就，更崇尚他们高尚的品德。
在现实生活中，你也许会崇尚很多东西，也许对“崇尚”有自己独特的体验和见解，请以“崇尚”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
[提示]
崇尚，是尊重、推崇之义。一般指尊重、重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，并给以很高的评价。由于人们的世界观、人生观不同，必然产生思想认识上的差异，对大千世界的评价也不相同。哪些“崇尚”是可取的，哪些“崇尚”是不可取的，取舍之间也就反映出一个人认识水平的高下，思想境界的高低。写这个话题准确立意很重要，如果立意肤浅甚至有偏差，即使构思再精巧，语言再优美，也很难获得高分。
题目三
阅读下面的材料，按要求作文。
《周易》云：“《易》穷则变，变是通。”意思是说，事物到了尽头，就要设法改变，一改变就通达了，这即是成语“穷则思变”的出典。该成语现指人民在穷困、艰难面前，敢于革命，勇于创新。但是有人却说，“思变”为什么一定要在“穷”了之后？在未“穷”时岂不也应该“思变”？
请你以“穷则思变”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，不少于800字。
[提示]
根据话题材料，本题可以确立两种不同的立意：
一、“穷则思变”大有益。写作时重在用好例证，可列举中国革命战争、四化建设中的典型事例及自己的经历，证明在“穷”时“思变”所带来的益处。
二、“思变”岂待“穷”之后。即运用逆向思维，论述在“穷”之前“思变”更有益。作文时可以就我国的环境保护、人口问题和自身学习考试等问题展示论述。相对而言，这一立意较之前一种更有现实意义和思维价值。
题目四
阅读下面的材料，按要求作文。
一只木桶的容量大小，不是取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块。这就是著名的“木桶理论”。
请你依据这一理论，联系社会、人生，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字文章。
[提示]
“木桶理论”讲的是“团队精神”。所谓“最短的那块”木板，就是团队中最薄弱的环节。一个团队的战斗力，往往取决于这个团队克服了多少薄弱环节。这就启发我们从另一个角度来看待局部和整体的关系。那么，社会上、生活里有没有类似的情况呢？我们该如何对待呢？可以在作文中写出你的体验和思考。
题目五
阅读下列提示，按要求作文。
法国作家雨果说过：“人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。”
你了解“生存”与“生活”的关系吗？请以此为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
[提示]
话题材料中引用了雨果的名言，其含义是：人和动物的本质区别在于是否有理想。这至少给我们提供了两种认识角度：一、理想对生活的重要意义；二、人在生活中应如何正确对待物质和理想。无论从哪一个方面确立中心，都要将人与动物的关系、物质生活与精神生活的关系联系起来加以思考，深入地展开分析，才能切中题旨。
题目六
阅读下面的材料，按要求作文。
“黑格尔，健康状况不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字通顺，作风正派，有时不大用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传道士，语言知识丰富，哲学上十分努力！”这是黑格尔从神学院毕业时老师写给他的评语。
我们也经见到老师写给我们的评语，“尊敬老师”“团结同学”“学习认真”“思想进步”“遵守纪律”“戒骄戒躁”“热爱集体”“乐于助人”等反复使用，放在谁身上都行，开头一个“该生”拒人于千里之外，板着面孔给人写判决书似的。
请以“我和评语”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，不少于800字。
[提示] 作文中可呼吁“让评语写出学生的个性”。评语为谁而写？写给谁看？写评语的目的是什么？都值得思考。可以明确指出：好的评语应从面向家长转为面向学生，从抽象笼统转为独具个性，从结论性评语转为鼓励性评语，从干瘪枯燥的语言转到生动活泼的语言。
题目七
阅读下面的材料，按要求作文。
今年4月9日，新华社播发了发生在河北安国市的一条关于教育的新闻：某校，一次
上课，一位成绩最差的学生举起了左手要求回答，老师提问他时却答不上来，感到奇怪的
老师后来问他为什么举手时，他哭着说，别人都举手我不举丢人。老师被学生强烈的自尊心感动，私下告诉他，下次提问如果会答就举左手，不会答就举右手，后来，老师每当看见这位同学举左手时就让他回答，举右手时就不让他答……后来该生成绩大有长进，并带动了一批差生。有人据此撰文指出，教育的前提是尊重，只有充分尊重孩子的自尊心，才能收到较好的教育效果。但也有人对此持不同观点，他们认为，教育的最终目的是人格的形成，而首先要教人自尊。自尊的前提是告别自欺，如果从小不能正确看待别人的评价，是不是太脆弱了？
请以“自尊”为话题，写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟。
[提示]
教育的前提是尊重，每个人都有自尊心，都有人格尊严。处在成长期的学生的自尊心更是敏感、脆弱的，需要教师细心呵护。
当然，如果转换角度，由“自尊的前提是告别自欺，如果从小不能正确看待别人的评价，是不是太脆弱了？”一句发挥开来，只要能言之成理，亦可。
题目八
阅读下面的材料，按要求作文。
有一篇《教授与明星价格比》的文章，说上海交大的李德教授到企业讲课，一天半得报酬1万元，这与影视明星赵薇32万元的出场费不成比例，有人据此慨叹“十年寒窗苦是不合算的”“让子女报考明星学校才是明智之举”。相同或相似的对比，时时见诸传媒，几乎成流行的价值观点了。
究竟该如何比？
美国总统年薪20万美元，篮球明星乔丹参赛费一场30万美元，拳王泰森卫冕赛平均每分钟2500万美元……与小布什搭档上台的切尼，原任哈利伯顿公司首席执行官，年薪2640万美元，却偏要舍高就低，竞选年薪只有18万美元的美国副总统。倘若说资本主义花花世界的事不足为训，那么看看我们：解放初毛泽东主席的月工资不过500元人民币，而梅兰芳、马连良等艺术家的工资则2000是元人民币。凡此种种，你有何认识？
试以“比”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限，800字左右。
[提示]
话题材料揭示了一个道理：不论什么社会制度，人们的价值取向，衡量人的价值的尺
度，都不是以金钱为唯一标准的，权力、名誉、地位、道德、学识等等，都是人们深信不疑地不懈追求的价值目标。承认市场机制的负面影响——教授“不如”影星，同时须纵比、横比，不要以特殊比一般。
题目九
阅读下面的材料，按要求作文。
全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名家贫的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就以课余当家教，当计算机房管理员，批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生中普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一失学，就连一些家境较好的同学也在打工，主要是希望得到锻炼。
请你以“贫困生”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于800字。
[提示]
人穷志不穷，扶贫先扶志。青年时期吃必要的苦未必是件坏事。在接受捐助、申请贷
款、勤工助学等多种途径面前，贫困生选择哪一种更有利于自己的锻炼成长？本题若写议论文，应讲出一番道理。需要例证，但不能仅仅举例，还要有层进式的分析；若写 记叙文 ，应选取典型人物、事件，从一个特定的角度切入主题。
题目十
阅读下面的材料，按要求作文。
比尔·盖茨在写给高中和大学毕业生的书里列了十一项他们在学校里没学到的事情：①生活是不公平的，要去适应它；②这世界在你有成就前不会在意你的自尊；③高中刚毕业别指望拥有太多；④在有老板前别认为老师严厉，而老板是没有任期限制的；⑤烙牛肉饼不会损你的尊严；⑥你的困境不是你父亲的过错；⑦你的父母一直为你付帐单才变成现在的乏味；⑧你的学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相似之处；⑨生活中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；⑩电视不是现实的生活；⑩善待乏味
的人，你可能会为一个乏味的人工作。
请你以“生活不是牧歌”为话题写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，不少于800字。
[提示] 学校与社会有许多差别，但人最终都要走上社会，社会才是人的终极归宿，比尔·盖茨所列的这11条很残酷，但又很现实。本题若写 记叙文 ，不能仅仅满足于叙事，还要点透自己的思考。
题目十一
阅读下面的材料，按要求作文。
谭盾是一个喜欢拉琴的年轻人，可是他刚到美国时，却必须到街头拉小提琴卖艺赚钱。很幸运地，谭盾和一位黑人琴手，一起争到一个最能赚钱的好地盘——商业银行的门口。过了一段时日，谭盾赚到了不少卖艺钱之后，就和黑人琴手道别……
十年后，谭盾有一次路过那家商业银行，发现昔日的老友——黑人琴手，仍然在那“最赚钱的地盘”拉琴。当黑人琴手看见谭盾突然出现时，很高兴地说道：“兄弟啊，你现在在哪里拉琴啊？”谭盾回答了一个很有名的音乐厅的名字，那黑人琴手反问道：“那家音乐厅的门前也是个好地盘，也很好赚钱吗？”他哪里知道，十年后的谭盾，已经是一位国际知名的音乐家了。
我们会不会也和黑人琴手一样，一直死守着“最赚前的地盘”而不放，甚至还沾沾自喜、洋洋得意？我们的才华、我们的潜力、我们的前程，会不会因死守着“最赚钱的地盘”，而白白断送掉？
请结合自身的经历谈谈你的看法或由此引出的感触，也可以编写故事。题目自拟，不少于800字。
[提示] 本段材料意在启示我们：人必须懂得及时抽身，离开那看似赚钱，却不再进步的地方；人必须鼓起勇气，不断学习，不断追求更新、更高的目标。
题目十二
阅读下面的文字，按要求作文。
信任一个人有时需要许多年的时间。因此，有些人甚至终其一生也没有真正信任过任何一个人。
倘若你只信任那些能够讨你欢心的人，那是毫无意义的；倘若你信任你所见到的每一个人，那你就是一个傻瓜；倘若你毫不犹疑、匆匆忙忙地去信任一个人，那你就可能也会那么快地被你所信任的那个人背弃；倘若你只是出于某种肤浅的需要去信任一个人，那么旋踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛；但倘若你迟迟不敢去信任一个值得你信任的人，那么你永远不能获得爱的甘甜和人间的温暖，你的一生也将会因此而黯淡无光。
请你以“信任”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
[提示] 信任是一种有生命的感觉，信任是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。
本题如果选写议论文，可以呼唤人与人之间应增强信任：你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。如果选写 记叙文 ，应着力写出一点波折，并注意记叙、抒情、议论等表达方式的有机结合。
题目十三
阅读下面的文字，按要求作文。
水，滋润万物，是生命之源； 暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。
水，看似柔弱，却能把坚石滴穿； 汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前。
水，演绎出多少可歌可泣的故事， 流淌着古往今来多少悲欢……
请以“水的联想”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体自选，不少于800字。
[提示]
本题主要考查习作者的联想、想象能力。具体的写作思路有：
一、根据作文材料的提示，写水既可滋润万物、孕育生命，也会吞噬生灵、造成灾难；或者由水“能把坚石滴穿”“更可穿峡破谷”，阐发水的力量及如水的精神；或者由人不能没有水，自然不能没有水发挥开来，呼唤保护水资源。
二、联想水的其他特点，比如：自己活动，并能推动别人的，是水；经常探求自己方向的，是水；以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量的，是水；能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成晶莹如镜的冰，但不论变化如何，仍不失其本性的，还是水……然后找到人与水的相似点，构思成篇
设计类话题作文写作导引
【小引】设计类话题作文，是指根据材料，要求学生能够创造出一个合乎题意的设计。这在1999年上海高考卷中就已经出现了。那年要求考生为世界博览会设计一个主题。这种题目一方面能够考察查考生的作文表达能力，另一方面能够考查考生的创造能力、联系实际的能力，是全面考查考生素质的一种题型，有很大的训练价值和测试价值。这也是对高考语文命题组负责人张伟明先生说的“加强话题作文的限制”的一种尝试。
【题 目】假如你可以设计自己的人生，你希望生活得怎样？愿意在什么样的环境中生活？干些什么事情？(请以此引发的话题写一篇作文，所写内容必须在“人生设计”这个范围之内。
[注意] ①立意自定；③文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
【提 示】这种类型的题目有相当发挥的空间，选取的面相当广泛，学生可以想象，可以阐述，可以记叙，但是不可能有抄袭和模仿的地方，完全要求学生自主的创新，真正体现学生的个性和创造才情。
设计，要重在追求内容的合理性、独创性。内容不合理，设计的价值无法体现；内容不独创，设计的标准显得低浅。合理的设计，指合乎生活逻辑，合乎生活的“是这样”；独创的设计，要合乎想象过程，合乎生活的“会怎样”。做到这两点，如果在语言上精粹一点，应该是一篇好文章。
结合本题，我以为每个人的人生设计是不一样的，不同的设计直接体现了不同人的生活理想、对生活的认识。可谓境界高下立判。同学们，不可不慎重啊！
【例 文】
我追求百分之七十的人生
浙江省诸暨市天马实验学校高三（4）班 刘恩泽
很多人以为，一个人的一生越完美就越能体现那个人的价值。而我认为，人生何必百分之百的完美。我追求百分之七十的人生。当然，这里面并非是毒虫恶草、腥臊糟粕，而是……
我追求事业成功率的百分之七十。别小看这百分之七十的成功率，说不定它要你付出百分之百的信心、百分之百的实践、百分之百的奋斗。也许你会认为付出不等于收获。你错了。你通过百分之百的信心，知道了它是成就事业的根本基础；你通过百分之百的奋斗，知道了要想在竞争中求生存，便要奋斗；你通过百分之百的实践，知道了不去实践，固然遇不到失败，也绝对遇不着成功。虽然还有百分之三十的失败率，但我已不惧怕。因为我知道失败是成功之母；失败让我认清事态的严重性和细节的重要性；失败可以成为我重新走向成功的开始。
我追求百分之七十的天才头脑。从出世到现在，我不曾受宠于上帝，只拥有一颗像常人一样平凡得不能再平凡的大脑。但我更懂得“笨鸟先飞”的道理。尽管我飞得不快，但通过“先”飞，我可以比原先飞得更远，比别人早一步。假如我得到天才头脑的百分之七十，我会毫不犹豫地拿出百分之一百三十的努力，去做那些只属于天才的事业。我可以成为第二个爱因斯坦、第二个爱迪生。
在100天中，我追求70天的快乐。在这70天中，我会把所有烦恼抛于脑后，让自己过得充实愉快。当然，我不会把快乐建立在别人的痛苦之上。我会和他们一起分享快乐，，共同承担伤感，让那些失望的人树立信心，让失意的人重新振作，让失散的人感到家庭的温暖，让迷途的人找到内心的光明。
在100年中，我追求自己拥有70年的生命。而在这仅有的70年光阴里，我追求要在百分之七十的时间做有意义的事情，哪怕是对人们的利益只有着微乎其微的作用的小事。我也许不能像诸葛亮那样鞠躬尽瘁、死而后已，也不能像雷锋那样将有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，但我至少懂得做一个真诚的、正直、有志气的人的道理。我会在百分之七十的时间里，得到人们百分之百的肯定。
百分之七十的成功，百分之七十的生命，百分之七十的开心，百分之七十的……加上百分之百的努力，百分之百的毅力，百分之百的耐力，组成了我心中百分之百的完美人生。我追求百分之七十的人生，也就是追求百分之三十的枝干，百分之七十的花叶。（指导老师 边建松）
【点 评】 这篇习作之所以从众多文章中脱颖而出，在于：一、题目就是一个悬念。采用了一个模糊的数字，这个数字又不是整数，给留下深刻的影响，为什么不是100%呢？文章要解决的就是读者期待的，合乎阅读的期待心理。二、段落给人整齐的感觉，每一段的开头一句就是本段的中心句，给人清晰的思路感；语言上采用了一些整句，朗朗上口之余，弥漫着清新自然的文风拂面，不亦快哉？三、举例不多，也有较“老”的感觉，但这些例子并不是为了证明什么“道理”，而是糅合到作者的阐述之中，成为作者比较态度、表明见解的材料，如“像诸葛亮那样鞠躬尽瘁、死而后已”。这样的文章，就是美文。
【强化训练】下面的五个题目，一个是设计一次志愿者行动，一个是设计我理想中的社会，一个是设计一堂选修课，一个是为事物设计一个名字，一个是设计一堂语文课。
［题目一］阅读下面材料，根据要求作文。
2003年3月7日，贵州举办了历史上最特殊的一次摄影展，引起全国轰动。这些照片记录了苗寨的生活场景，取材十分生活化。拍摄83幅照片的作者从没有碰过相机，全部是贵州六盘水市最贫困最偏僻山寨的苗族妇女。这是由6位城市职业女性组成的青年志愿者策划的一个特殊项目。她们以4台相机代替一般扶贫爱送的现金、衣服和粮食，意图是借此提高农村妇女的能力和自信。（见《南方周末》2003年3月3日）
请以“志愿者”为话题，或状写他们的经历，或状写他们支援对象的变化，或设计一次志愿活动，或对此进行评论。自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
构思导引
这是一个从新闻引出的社会性话题。“志愿者”是我们时代的一项爱心行动，主旨是“热心献社会，真情暖人心”，意在鼓励大众自发献出爱心，共同走向小康。一般以物质援助为主，而材料中的志愿者则更是从精神上去援助。本项目策划人之一、贵州社科院的李青说：“相机，改变的是这群农村妇女的内心——村里男人不会做的事情，她们做成了，而且还在陌生的城市引起这样大的轰动。这肯定会是一个转折。”这句话可以说出了志愿者的目的。写作提示非常详细，只要选择其中一个点展开就可以了。
参考拟题 《为自己的生活拍照》（此标题见《南方周末》2003年3月3日）
《她们记录她们》（此标题见《南方周末》2003年3月3日） 《重要的是让心飞翔》
《一次有转折意义的志愿策划》
［题目二］阅读下面材料，根据要求作文。
西哲柏拉图曾为人类的未来生活设计过一个《理想国》——太阳城。而18世纪的莫尔则写了《乌托邦》，他设计了一个理想化的人类生活图景：乌托邦是一个长200里的小岛，形如半轮新月，里面有宏伟壮丽的54座城市，每座城市有4家医院，没有令人堕落的场所，没有贼窠匪窝，没有不法之徒的集会。中国《礼记》也写到：“天下为公，选贤举能，讲信修睦”的大同社会。
他们都设计了一个“理想中的社会”，以此为话题，运用你的想象和感受，写一篇文章，自定立意，自拟题目，自择文体，字数800以上。
构思导引
这是一个关于想象和想象的力量的泛话题的作文题。如果乌托邦是一个狂想，那么状写出类拔萃的思想家就是在不同的时空环境里各自述说着自己的狂想，同时又交相辉映，传播着熊熊火炬的先知。在他们的设想中，人类美好的品性散发永久的光辉，照耀一代代人从蒙昧走向光明。他们的文章中充满智慧的声音，感情的声音，信仰的声音。现在世界的主旋律是和平与发展。但是，战争频繁、环境恶化、贫富分化等因素严重影响了全人类的前进步伐。学生可以满怀激情的创造性的设计“我理想中的社会”，“我理想中的城市”；可以评论思想家们对历史的贡献。
参考拟题 《我理想中的城市》 《传递文明的薪火》 《未来不需要战争》
［题目三］阅读下面材料，根据要求作文。
一个与素质教育密切相关的科目——选修课，在各学校开设了。世界上不设选修课的国家寥寥无几。如美国一所学校做多可以开设300多门，最少的也有100多门；中国台湾可以开设100多门；香港学校一般有80多门。中国大陆刚刚起步，无论教师还是学生对这一形式教或学知识，都不能发挥它的作用。在一重点中学，对100位高中生进行了一项“怎样的选修课才能让你动心”的调查，结果如下：
你是否喜欢目前的选修课：很喜欢为18%，比较喜欢为25%，一般为37%，不喜欢为15%，讨厌为5%；怎样的选修课才能让你动心（填空），依次为：文学类：名著欣赏；音乐类，古典、流行；球类：足球、乒乓；手工：编织、篆刻。
请以“选修课”为话题，联系自己的生活实际，立意自定、题目自拟、文体自选，写一篇不少于800字的文章。
构思导引
这是关于素质教育的话题。教育要面向21世纪，面向未来，上选修课的教师要突破常规授课方式，让学生有自由性、实践性；课堂气氛要活跃轻松，让学生全身心投入。可能有的学校还没有开设，但作为学生，应该有话可说。开设的，已经感受过了，可以记叙、议论；没有开设的，可以想象，可以建议。可以凭借想象的翅膀，描绘一堂知识性、趣味性、迷人又让人心动的选修课；可以对现有的课程设计加以评论，提出你的建议和设想。
参考拟题 《课堂上我们长出了翅膀》 《我想要的选修课》 《素质教育的落实点》
［题目八］阅读下面材料，根据要求作文。
苏洵在《名二子》一文中解释了自己给儿子分别取名为轼和辙的原因。他说，轮、辐、盖、轸，对一辆车子的作用来说都是很重要的。而轼（古代车箱上的扶手横木）看起来好像仅仅是一种装饰，可是任何一辆车子，如果没有轼，便不是一辆定型的车子，他希望儿子长大后不要计较职务高低，做好本职工作。而辙（车轮轧过的痕迹）呢，车不按辙就不能行驶，他希望儿子不贪图功名，而要如辙为使天下之车能以行驶为乐。
看来命名还大有学问呢！你接触过命名的事情，或者给别的东西命名过吗？请联系生活实际和自己经历，以“命名”为话题，写一篇不少于800字的文章。
构思导引
这是一个从古代文献引出的话题。命名中有希望，有期盼，有祝福，体现着命名者的意愿。假如命名事与愿违，那么就会名不副实。历史上，生活中，这类事情还少吗？说是“大酒店”，其实是小饭馆；说是“大工程”，其实是豆腐渣。有意拔高的命名，是心态浮躁的表现。因此，可以议论，以阐述观点；可以设计，对自己的作文集、对自己的书房、对自己的班级……
参考拟题 《三月三——自己的园地》 《起步——我的作文集》 《烙下自己的影子》
《给自己的名字镌刻光彩》 《带着三句话上路》（此标题见2002年11期《读者》）
［题目五］阅读下面材料，根据要求作文。
《中国青年报》2002年11月28日报导：王泽钊是山东一位有18年教龄的高中语文教师。从教以来，他2星期就上完了一册课本，开始上包括崔健的《一无所有》在内等当代有影响的诗歌、文章，自己编写的350万字的《新语文》现在已由作家出版社出版。他的课堂活跃，语文课变成了表演课、辩论课、观察课，让学生讨论“中国要不要发展男足”，表演“家长会后”。学生非常喜欢这位有艺术家一样的老师，评价他说：“十八九岁是世界观形成的时候，是王老师启发了我们的思想。他经常说：不要随大流，不要人云亦云，要用自己的眼睛去观察，要用自己的脑子去思考。”
你希望你的语文老师是这样的吗？请以“假如王泽钊是我的语文老师”为话题，自定立意，自拟题目，自择文体，写一篇不少于800字的文章。
构思导引
这是一个想象性的话题，“假如”这个词语已经暗示出文章的虚拟场景。相信同学们会喜欢王老师的语文课和认同他的人格魅力，而这也正是本话题的立意。如果联系自身，针对现行的教育制度做更深刻的反思，自然更好。如果设计一堂王老师的语文课，也不错。问题宜活泼，可采用书信体、小剧本等。 参考拟题 《快乐语文》 《给王老师的一封信》 《这样的老师，棒！》 《对王老师说“不”！》
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