据江西省今年阅卷后的3000份试卷样本数据统计显示，作文（以“助鼠为患”为话题）平均分为41.13分，这个分数，是个偏低的分数。相关的命题组长透露：命题的意图要通过阅卷来体现，但是阅卷老师普遍反映今年作文题不容易“出彩”，低分作文较多，且高分作文特别是满分作文（像广东省2008年总共有18篇，北京市20篇左右）很少。而高考作文另外的一个“10分评分标准”发展等级分中的“思想深刻、有创意、有文采”等都没有得到很好的体现。

　　“因为作文题目本身的一些格式局限和知识疏离，让考生没有太多的真情实感可发（有考生想出了‘鼠王国的中央’这样的拗口意象）；思路被框定在评分细则所规定的极为有限的几个立意之中……”

　　一位阅卷老师总结今年的“鼠”话题作文存在的一些遗憾时说了以上的话。“主观上可能许多老师都想拉开距离，但面对大量的平庸作文，要想拉开分数梯度很难，最后大家基本上都处于温饱线而很少有考生能奔小康，每个人都老老实实地按部就班写作文。”

　　而身处湖北省考区的“天才少女作家”蒋方舟也“深有同感”：“我妈是高中语文老师，她先是跟我说，要写得传统些，过几天又说，不行，要写得标新立异，没两天又说，不行，老师还是喜欢传统的。开始让我装成男性的文笔，过了几天又说，还是女性化写作吧，最后我拿到作文题目的时候，瞪了半个小时，老在猜测出题的老师是想要古典的还是现代的，要男的还是女的，最后写得中规中矩，得了个中庸的分数。”

　　“高考作文本无神秘可言，但是每个参加者必须尊重规则。譬如打篮球踢足球，总还得有个边线，不得出界。如果考生无视题目必要的限定，硬是要自立题目，做成另外一篇文章，你偏要说他的‘表达好’，要给他满分，这对其他考生来说，就是一种不公平。”江苏省阅卷组作文复查组吴菲副组长道出了考试的一个真谛：大家都得遵守规则。

　　遵守规则一定就会扼杀个性吗？这“非此即彼”的关系看上去就不那么科学，童话大王郑渊洁调侃说写不好高考作文的都可以当“郑渊洁”，可到现在也只有一个“郑渊洁”，他超脱得好像“人不在江湖，身可由己”。规则就犹如树上的叶子，总会有新的规则出现。

　　我们不如换个方式去思考，假如我们能在规则下发扬出我们独有的个性，那会是怎样的？高考作文可以有N种想法，但写法只能一种，这就是一个规则。2009年，我们的青春将以“高考”为关键词，既然选择了高考，那准备好，我们学着适应其中的“规则”：复习的规则、答题的规则、奋斗的规则……一周一次的模拟考，“像个饿鬼见到白花花的馒头一样”投入地复习，这些，别人给的，自己给的，都是规则，不是吗？说不定哪一天我们会感谢规则，因为没有了规则，就真的是青菜萝卜各有所爱，没法谈什么公平了。(余思可)