第8招 心泉丁东
【招数透视】
    细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。例如《孔乙己》中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时
    常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。
    要写好细节描写应注意下面几点：
    1．要真细节的描写必须人情人理，符合生活真实。这就需要对事物作非常细致的观察。
    2．要细取材要小而具体，描写要细致入微。巧妙运用修辞，以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
    3．要精 细节在精而不在多，这就需要精心锤炼词语，以少胜多，乃至一字传神。
【高分作文示例一】
                           起 点

    “再见了，亲爱的家!再见了，爸爸妈妈!”他默默地拿起背包。走出家门。
    外面的天灰蒙蒙的，有一层薄薄的雾。一阵风儿吹来，他不由得想起那件令他痛苦的事。昨天，考试成绩发下来了，他的成绩很不好，语文76分，英语65分，数学更是惨不忍睹，只有53分。他觉得，自己升入初三以来，已拿出前所未有的努力，旱冰不滑了，电子游戏早已“戒掉”，连看电视节目也压缩到每周星期六、星期日两次。然而成绩还是一跌再跌，这次更是跌入谷底，全没有达到老师和父亲的要求。下午，老师把他“传”到办公室，虎着脸问他，他支支吾吾回答不出。老师生气地把他的试卷扔在地上。晚上回到家，父亲看了成绩单，甩手扇了他一巴掌，扔出一句话：“给我滚!”
    他恨自己，又有些无奈，他要只身逃亡。
    路上行人很少，他心里也空荡荡的，老师的“高压”，父亲的打骂……一切似乎都远离了他。他想轻松地笑笑，但很不自然，与哭差不了多少。
    离开家，到哪儿去?他也不知道。前几天听一个同学说，广州很好，找工作容易，工资也高，何不到广州去呢?路过报栏，他停下看了看，报上正好有一则招工启事，是广州某公司的，待遇优厚。他打定主意，对，就到广州!
    来到十字路口。往左是通向学校的路，往右是通向火车站的路。
    他拐向右边，走了两步又忍不住停下来，回头看看那条路是那样熟悉。路面平平展展，他曾和同学一起抬土铺路；山上的溪水流下来，顺着路边的水沟淌，那水沟是他扣同学们一起挖的；路旁的白杨修直挺拔，那是他和同学们一起栽的，晨风吹过。树叶哗哗作响。刹那间，他觉得树上长满了眼睛，有班长的，团支书的，好朋友的……一双双直盯着自己，似乎还带着鄙夷的神色，好像在说，这么点挫折就受不了，算什么男子汉!
    “不!”他差点喊出声来，心中那道马其诺防线在崩溃，于是，转往回走去。
雾散了，太阳红红的，照在他身上一层金色。来到十字路口。停了一停，深深吸了一口气，以此为起点，继续向前走去。
                                    
    这是一篇以第三人称写的考场佳作。作者以主人公的一段学习经历为基础，表达了站在新的起点上，就要开始新的生活的积极、向上的精神。文章在叙事中，有较浓的抒情氛围，对于心理变化的描写较细腻，让主人公成功地实现了自我教育，立意深刻独到。
    另外，文中景物描写的恰当运用烘托了人物的心境，推动了故事情节发展推移，如“外面的天空灰蒙蒙的，有一层薄薄的雾。”“雾散了，太阳红红的，照在他身上一层金色。”以及在十字路口回头望见的水沟、白杨树等。尤其是“他觉得树上长满了眼睛，有班长的，团支书的，好朋友的……一双双直盯着自己，似乎还带着鄙夷的神色，好像在说，这么点挫折就受不了，算什么男子汉!”既是细节描写又是心理描写，对故事情节的转折起了关键作用。
【高分作文示例二】
                        记—次朗诵比赛

    语文课上，我高高地举起手，争着朗读课文；在家里我常会高声朗诵诗歌……我是那么地喜爱朗诵，可要知道，以前，读书是我最头痛的事啊。是什么引起我朗诵的兴趣呢?这源于一次朗诵比赛。
    初一时班里举行了一次朗诵会，各小组派代表参加比赛。我们这一组的名额自然而然地落到了我头上。同学的“好意”难却，我只得找材料作准备。
比赛开始了。各路豪杰大显身手。有的在悠扬的小提琴声中把我们带进了徐志摩的《再别康桥》，有的把鲁彦的《听潮》读得声情并茂，有的在《命运交响曲》中放飞《海燕》……同学们的心情也随之时而轻松愉快，时而忧愁感伤。
    终于轮到我上场了。组里的同学为我送来了鼓励的目光。
    “美人鱼。我知道，紫竹是怎样在今夜的月下生长，生长，是我无可挽回的哀伤。我的泪，滴落在你的梦里，你，是否能够感知?”
    我用平和缓慢的声调开始讲述美人鱼的故事。从她认识王子到她追着海轮嬉笑，从她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆给她的能够长出双腿的药。
    我发现自己从未如此动情过，仿佛自己就是那小人鱼：“假如你的血溅在我的心上，我会再有三百年的时间去等待另一个开始。这，又有什么意义，那把沾满你鲜血的匕首会撕裂我的心。”我只感到泪水涌上双眼，又慢慢滑落下我的双颊。听众们已完全被小人鱼的遭遇吸引了。爱打闹的男生们托着腮帮听着。几个多愁善感的女孩也已满眶含泪。
    “永别了，阳光已照在我身上；永别了，浮出海面的梦想：永别了，我的爱人!”我略带伤感又饱含幸福的语调回荡在寂静的教室中，几秒钟后，热烈的掌声响起在教室的每一个角落，经久不息……
    那次比赛我得了第一，捧回了一本硬面抄，微小的奖品并不重要，重要的是这次语文活动激发了我对朗诵的兴趣。感谢语文活动，真希望这样的活动能多搞几次，让每一个学生都对语文学习产生浓厚的兴趣!

【例文评析】
    此文曾令众多阅卷教师击节称赏，主要得力于以下三个方面的优点：1、立意较好——文章用参加朗诵比赛的生动事实告诉我们，任何一次成功都能激起极大的学习兴趣和热情。结尾画龙点睛呼唤这样的语文活动要多搞，这一点切中目前语文教学的弊端。2、情感真挚饱满，语言富有诗意。整篇文章不见编造矫情痕迹，情感真实，阅者无不为之动容。词汇丰富，表达恰当，所营氛围有较浓的文学意味。3、描写细腻生动。为了写出“我”的情感变化和朗诵效果，作者不厌其详地描写开始时的平和、继之的动情落泪、结束时的伤感幸福以及同学的反应等细节。这样反复渲染，既写出“我”和同学的投入，又能为最后一节的议论张本。

【招数演练】
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
    美国《幸福》杂志曾在征答栏中刊登过这样一个题目：假如让你重新选择，你做什么?一位军界要人的回答是去乡间开一个杂货铺；一位女部长的答案是到哥斯达黎加的海滨经营一个小旅馆；一位市长的愿望是改行当摄影记者；一位劳动部长想做一家饮料公司的经理。几位商人的回答最离奇，一位想变成女人，一位想成为一条狗。更有甚者，想退居山野化为植物。其间，也有一般百姓的回答，想做总统的，想做外交官的，想做面包师的，应有尽有。但是，很少有人想做现在的自己。对之，我的感觉只能是：熟悉的地方没有风景。
    请以“人生的风景”为话题写一篇作文。
    注意：(1)立意自定。(2)文体不限。(3)题目自拟。(4)不少于800字。
    2．亲近自然可能是人的本能，男女老幼对自然的山川草木，花虫鸟鱼有着特殊的情感。在与自然的接触中，你会产生许许多多的思考和感悟。请以“走近自然”为话题，写一篇不少于800字的文章。
    3．阅读下面材料，按要求作文。
    作家毛志成曾说过：“人间有三苦：一苦是，你得不到，所以你痛苦；二苦是，你付出了许多代价，得到了，却不过如此，所以你觉得痛苦；三苦是，你轻易地放弃了，后来却发现，原来它在你生命中是那么重要，所以你觉得痛苦。”现实生活中，人人都曾痛苦过，也许有些痛苦随时间流逝，我们已经淡忘；也许有些痛苦现在还折磨着我们。请你以“痛苦”为话题写一篇文章。文体不限，自拟题目，不少于600字。
【写作点拨】
     题1 可以记叙经历，编述故事，用真实的细节描写体现出“人生的风景线”，可适当发表议论、展开想像等。
    题2 重点应在通过具体生动地描写自然的山川草木、花虫鸟鱼等，把对大自然特殊的情感写得细致人微。
    题3 不同的人面临困难的心态、行动都不一样，而困难又是来自方方面面的，应当根据自己的切身体会，选择典型的材料，在心理、动作上进行细致入微的刻画。