参考立意：

把握机遇，创造价值

抓住时机，需要胆识

时来易失，赴机在速

【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并"成为写作者的立意指向",因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

7.

不忘初心方得始终

不忘初心，能使我们在追梦路上少一份迷茫，多一份执着。

梦想总是基于现实却又高于现实，有人吐槽道：“梦想是完美的，现实却是残酷的”，而从古至今，追梦者无数，有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，也有"路漫漫其修远兮”的失意情怀，更有“人生自古谁无死”的爱国之心。然要实现梦想，达其壮志，必应不忘初心，方得始终。

赵慕鹤老人，高龄87岁，仍“头悬梁，锥刺股”，心怀考大学的梦想，最后得以实现。“可谓活到老，学到老"此后也有人挖苦他，“你必须毕不了业”。而他用行动和实力让质疑他的人闭了嘴。因此，即使现实在不断否认你，给你一人比别人低的起点，是想让你去逆袭、去拼搏、去改变命运的不公，这才是实现梦想的本质。

他，满腹经纶，年轻时不得志，梦想得不到。烛之武，虽有豪情壮志，满腔热血，却得不到朝廷的重用。应对现实，他不忘初心，仍想建功立业，“老骥伏枥，志在千里”，当“国危矣”之时，他毅然挺身而出，应对百万大军，他没有丝毫畏惧，凭借自己三寸不烂之舌，不负郑伯所望，使秦王“乃还”。可见，只要生命之灯不熄，梦想不灭，不忘初心，方得始终，实现自身价值。

反之，若失其本性，因满足现实，而失去斗志，那梦想只是一个完美的泡沫，最终只是“梦想”。唐末李隆基，曾志向远大，在他的治理下，国力强盛，人民幸福安康，有“开元盛世”之美称。但唐玄宗因此失去斗志，满足现实，宠爱杨贵妃，不理朝政，以致宦官专权、安史之乱，国家走向灭亡。这何尝不是给后人教训呢？在诱惑面前，只有做到不往初心，向着梦想不断前进，方得始终。

因此，应对现实的骨感，我们能做的，就是向它发起挑战，正如应对带刺的玫瑰，我们若不能忍受荆棘与树枝的划伤，又怎样欣赏它的美艳呢？

不忘初心，方得始终，让我们心怀梦想，策马加鞭，不断前行。

【详解】试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。写作时要仔细阅读所给材料，把握材料中心，确定立意。本题所给材科由四则标语、口号组成。第一则是20世纪30年代国破家亡之际，学生的爱国最亡运动的标语；第二则是改革开放初期北大学生口号，呼喊出了全民族共同的心愿；第三则是建国三十五周年国庆时北大学生游行标语，当时改革开放已经取得初步成就，标语表达了对总设计师的由衷感激；第四则是刚刚闭幕的共青团十八大标语，表达的是在新的历史条件下坚持自信，重新出发的思想。四则标语口号时间跨度大，反映了中国几十年的历史发展进程。每个历史进程都与国家民族大事，或者说跟中国向何处去的前途命运相关。而且这些标语每则都跟青年学生有关，都包含着担当、积极向上的自信心和震撼力，充满着团结奋斗的动力。因此考生写作中可围绕“团结奋斗”“责任、担当”

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