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| 2014年高考（561）安徽省合肥市高三第二次教学质量检测作文题 |
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| （作者：佚名 更新时间：2014/5/9 8:39:26 信息来源：本站原创 点击：）我要投稿
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（ 6 0分）
家风，是一种接地气的、生活化的“家族式美德”，具有深入人心的无形力量。它可以是做人的道理，也可以是处事的原则．更可以是哲学式的人生态度。它不拘泥于何种领域，也没有家庭贫富之分。它可以是祖上传下来的一本书、一幅字，也可以是爷爷奶奶、爸爸妈妈给自己影响最大的一句话，也可以是模糊的、记忆拼接而成的星星点点。家风是每个人从小就不断触及的，因此，对一个人的影响是整体和全方位的。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（ 诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【作文类型】材料作文
【立意解析】这是一个很有现实意义的材料。材料的话题是“家风”，立意指向应该是美好的家风，即“家族式的美德”，写作的中心应该是阐述（或表现）美好家风的价值、意义、作用、影响、传承等。
材料真正落实了“文体自选”的要求。可选择议论体，可以围绕“具有深入人心的无形力量”，从“可以是做人的道理，也可以是处事的原则．更可以是哲学式的人生态度”几个方面阐述。
可选择记叙体，“可以是祖上传下来的一本书、一幅字，也可以是爷爷奶奶、爸爸妈妈给自己影响最大的一句话，也可以是模糊的、记忆拼接而成的星星点点”，选择一点展开。
作文评分细则：
1．主要内容围绕“家风”写作，如果文章部分内容没有扣住“家风”，以40分为基准，赋分在38—43之间，或者古人事例较多，超过三个（古代名人名言，不属于）。
2．文章扣住“家风”，中心较明确，思路清晰，材料较为丰富，以46分为基准，赋分在44—48之间。
3．文章紧扣“家风”，中心明确，思路清晰，材料丰富，语言流畅，且符合：观点鲜明，认识深刻，或者语言富有表现力，以52分为基准，赋分在48—55之间。
4．主体内容没有扣住“家风”写作，或者文体不分（缺陷：以叙代议、罗列事例没有议论、叙议不分）属于背题作文，归于四类以30分为基准，赋分在28—33之间。
5．字数不足及残篇处理：残篇处理：字数600字以上，根据内容、字数35—26分；字数599—400，根据内容、字数25—16分；字数399以下，根据内容、字数15分以下。
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