“从围魏救赵中看策略与创新的现代价值”审题立意及范文

【河南省郑州市中牟县2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题】

一、材料类型及考查特点

本次作文题目属于“历史故事启示类”，通过提供一个具体的史实——“围魏救赵”，旨在考察学生的阅读理解、提炼观点、联系实际与创新思维的能力。这类题目通常要求考生从历史故事中提取普遍性原理或教训，并将其与现实生活相联系，展现个人见解与思考深度。

二、审题步骤与方法提示

整体把握：首先，快速回顾“围魏救赵”故事的要点，即齐国田忌采用孙膑策略，不去直接救援被围的赵国，而是攻打魏国首都大梁，迫使魏军回援，从而解了赵国之围。

提炼核心：此故事的核心在于“间接解决问题”、“攻敌要害”、“策略的重要性”等。

联系现实：思考这一历史事件对于现代社会、个人生活、国际关系等方面有何启示，比如在解决问题时的创新思维、面对挑战时的策略选择等。

确定立意：基于以上分析，确立文章的主要论点，确保立意新颖、深刻且具有时代意义。

三、材料解读

• 历史背景：战国时期，诸侯争霸，冲突频繁。
• 核心事件：赵国被魏国围困，求助于齐国。
• 策略选择：孙膑提出不直接救援，而攻击魏国本土，以此解围。
• 结果影响：魏军回撤保卫都城，赵国之围自然解除，体现了智谋的力量。

四、结合解读所得的材料立意

立意示例：

1. 《以智取胜：策略在解决问题中的关键作用》
2. 《间接解围：创新思维在困境中的应用》
3. 《历史的镜鉴：从“围魏救赵”看现代竞争策略》

五、基于上述立意的标题参考

• 《策略的艺术：从“围魏救赵”谈智慧选择》
• 《变通与胜利：历史智慧在当代的启示》
• 《智者的选择：以迂回之策破直面之难》

六、给出符合材料立意的写作素材及在写作中的运用指导

素材：华为面对美国制裁，通过自主研发芯片、拓展全球市场策略应对。

• 运用指导：可作为“间接解围”策略在现代企业竞争中的实例，论证企业在逆境中如何运用智慧策略突破封锁。

素材：疫情期间，许多企业转型生产口罩、防护服，既自救又助力抗疫。

• 运用指导：展示在特定危机下，企业如何灵活调整业务方向，间接解决生存和发展问题。

【回归课本找素材——学以致用】

素材一：《曹刿论战》（语文课本）

素材简介：《曹刿论战》出自《左传》，讲述了鲁庄公十年，齐鲁长勺之战中，平民曹刿凭借对战争策略的深刻理解，辅助鲁庄公以少胜多，击败齐军的故事。曹刿强调“一鼓作气，再而衰，三而竭”，突显了战争中的时机把握与策略选择。

运用指导：在论述“策略与时机选择的重要性”时，可以引用曹刿的策略分析，对比“围魏救赵”中孙膑的间接攻击策略，共同强调在面临挑战时，深思熟虑的策略与精准的时机把握对于成功至关重要。通过这两个例子，论述无论是古代战场还是现代生活，策略和时机都是决定胜负或解决问题的关键因素。

素材二：《将相和》（语文课本）

素材简介：《将相和》取自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时期赵国名将廉颇与上卿蔺相如之间由误解到和解的过程，尤其是蔺相如以国家利益为重，多次以智谋化解冲突，展现了高度的政治智慧和宽广胸怀。

运用指导：在探讨“智谋与大局观”时，可以将蔺相如的外交智慧与孙膑在“围魏救赵”中的策略比较，强调两者都超越了个人恩怨，以国家或集体利益为先，用智慧解决看似无解的矛盾。通过这一对比，突出在处理复杂关系或冲突时，策略性地退让或进攻，以达到更高层次的和谐或胜利。

素材三：物理学中的“杠杆原理”（物理学科）

跨学科融合：阿基米德提出的“杠杆原理”表明，使用适当的支点和力臂，可以较小的力量撬动重物。这一原理在物理领域被广泛应用，但其背后的策略思维同样适用于其他领域。

运用指导：在论述“以小博大，策略的杠杆效应”时，可以将“杠杆原理”作为比喻，解释“围魏救赵”中的策略如同找到了解决问题的“支点”，用最小的代价（攻击魏国都城）撬动了最大的效果（解救赵国）。通过跨学科的类比，强化策略选择在面对强敌或困难时，如何发挥出意想不到的效果。

写作中运用的综合指导

在写作过程中，可以通过以下方式有效运用上述素材：

开篇引入：简要概述“围魏救赵”故事，随即引入《曹刿论战》或《将相和》的例子，作为引子，展示不同历史背景下策略与智慧的共通之处。

主体论证：每个段落聚焦一个核心观点，如“策略与时机”、“智谋与大局观”或“杠杆效应”，结合具体素材进行深入分析。在论述时，确保每个素材都能紧密围绕中心论点展开，通过古今对照、中外对比，丰富论证内容，增强说服力。

跨学科融合：巧妙融入“杠杆原理”等跨学科知识，增加文章的知识广度和深度，同时展现考生的综合素养和创新能力。

总结提升：在结论部分，总结历史故事和跨学科素材带来的启示，强调在当今社会，无论是个人发展、团队合作还是国家治理，都需要借鉴这些智慧，灵活运用策略，不断创新求变，以应对各种挑战。

七、范文提纲展示

标题：《智谋与变通：历史的灯塔照亮前行之路》

开头：

• 简述“围魏救赵”故事，引出文章主题：历史智慧对当代的启示。

正文主体：

段落一：策略的价值

• 解析“围魏救赵”中的策略智慧，强调在复杂环境中寻找关键点的重要性。
• 引入素材：华为如何利用自主研发和市场策略应对国际压力。

段落二：变通的力量

• 讨论在不同情境下，灵活应变优于直线思维。
• 引用素材：疫情期间企业转型生产医疗物资的案例，体现变通策略的有效性。

段落三：历史与现代的对话

• 深化讨论，将“围魏救赵”的策略思想与当前国际政治、经济、科技等领域的问题相结合。
• 分析在面对全球化挑战、环境危机等问题时，策略与变通的必要性。

结尾：

• 总结“围魏救赵”故事给予的启示，强调在快速变化的世界中，保持智慧的头脑和灵活的手腕是通往成功的关键。
• 呼吁读者学习历史智慧，勇于创新，面对挑战时能够找到最合适的解决方案。

【提纲成文】

智谋与变通：历史的灯塔照亮前行之路

千年前的战场，兵戈交错间，一个策略——“围魏救赵”，以其独特的智慧，为后世留下深深的启示。此计不仅彰显了战略家的深谋远虑，更揭示了历史智慧对当代社会的巨大价值。

策略，如同黑暗中的明灯，指引我们在复杂多变的环境中寻找关键。正如“围魏救赵”中，孙膑并未直接救援赵国，而是选择围攻魏国，迫使敌人回援，从而巧妙地化解了赵国的危机。这种策略思维，在当今社会依然有着广泛的应用。华为公司便是其中的佼佼者。面对国际市场的重重压力，华为坚持自主研发，同时灵活调整市场策略，最终在全球通信领域取得了举足轻重的地位。这正是策略智慧的生动体现。

    策略并非一成不变，变通的力量同样不可忽视。在复杂多变的世界里，直线思维往往难以应对瞬息万变的局势。因此，我们需要在坚守原则的同时，学会灵活应变。疫情期间，许多企业面临困境，但也有一些企业迅速调整策略，转型生产医疗物资，不仅为国家抗击疫情做出了贡献，也为自己赢得了新的发展机遇。这种变通策略，正是对“围魏救赵”中灵活思维的最好诠释。

历史与现代，如同两条交汇的河流，共同演绎着智谋与变通的永恒主题。面对全球化挑战、环境危机等问题，我们需要从“围魏救赵”等历史故事中汲取智慧，结合当代实际，寻找最合适的解决方案。无论是国际政治中的斡旋调解，还是经济发展中的创新驱动，都需要我们保持智慧的头脑和灵活的手腕。

回望“围魏救赵”的故事，我们不难发现，策略与变通是通往成功的关键。在快速变化的世界中，只有不断学习历史智慧，勇于创新，才能在挑战面前找到最合适的解决方案。让我们以历史的灯塔为指引，照亮前行的道路，共同书写新时代的辉煌篇章。

【提纲二】

题目：《智慧之光：从“围魏救赵”看策略与创新的现代价值》

引言

• 简述“围魏救赵”故事背景，引发对历史智慧在现代社会应用的思考。
• 提出中心论点：在快速变化的当下，“围魏救赵”式的策略思维和创新精神仍具有不可估量的价值。

第一部分：策略思维——智者的棋局（结合《曹刿论战》）

• 段落一：概述《曹刿论战》中曹刿的策略分析，强调“一鼓作气”的时机把握与“围魏救赵”中孙膑的远见卓识相似之处。
• 段落二：分析策略思维在现代社会的应用，如企业经营中的市场定位策略、学生学习中的时间管理与目标设定等，体现策略性思考的重要性。

第二部分：创新解困——时代的钥匙（结合学生身份与学习经历）

• 段落三：讨论“围魏救赵”中孙膑的间接解围策略是一种创新思维的体现，引申至高中生在解题、科研活动中遇到难题时的创新求解过程。
• 段落四：举例说明，如高中生如何在科学竞赛中运用非传统方法解决问题，或在社会实践项目中以新颖视角解决社区问题，展现创新在实际生活中的应用。

第三部分：大局观念与个人成长（结合《将相和》）

• 段落五：回顾《将相和》中蔺相如的大局观与个人牺牲，与“围魏救赵”中顾全大局的战略眼光相呼应，强调个人决策应服务于整体利益。
• 段落六：结合高中生的校园生活和社会实践，讨论如何在团队合作、领导力培养中树立大局意识，促进个人与集体的共同成长。

第四部分：跨学科视野下的“杠杆效应”（结合物理学中的“杠杆原理”）

• 段落七：解析“杠杆原理”及其在解决复杂问题中的象征意义，与“围魏救赵”中的“以小博大”策略相对照。
• 段落八：探讨跨学科知识在解决现代挑战中的重要性，如环保、科技发展等领域，如何通过跨领域合作与创新实现“杠杆式”突破。

结论

• 回扣中心论点，强调历史智慧与现代生活的紧密联系，重申策略思维、创新精神与大局观在个人发展与社会进步中的不可或缺。
• 呼吁高中生作为未来社会的建设者，应积极培养这些素质，以智谋和创新应对未知挑战，为构建更加美好的世界贡献力量。

【提纲成文】

智慧之光：从“围魏救赵”看策略与创新的现代价值

“围魏救赵”的故事，如同璀璨的星辰，在历史的天空中闪耀着智慧的光芒。孙膑以超凡的智谋，围魏而救赵，这一策略不仅解救了赵国之危，更展现了策略思维与创新精神的巨大力量。在快速变化的当下，这种策略思维和创新精神，仍然具有不可估量的现代价值。

智者如曹刿，在《曹刿论战》中一鼓作气，把握战机，其策略思维与孙膑的远见卓识不谋而合。现代社会中，这种策略思维同样不可或缺。企业经营需要精准的市场定位策略，学生学习需要合理的时间管理与目标设定，这些都需要我们运用策略思维，把握时机，以最小的代价实现最大的效益。

而“围魏救赵”中的间接解围策略，更是创新思维的体现。面对难题，我们不应墨守成规，而应敢于尝试新方法，以非传统的思路去解决问题。在科研活动中，高中生可以运用创新思维，寻找独特的解决方案；在社会实践中，我们可以以新颖的视角去分析社区问题，提出创新的解决方案。

    策略思维和创新精神并非孤立存在。它们需要在大局观的指引下发挥作用。《将相和》中的蔺相如，以大局为重，甘愿让出相位，这种顾全大局的精神与“围魏救赵”中的战略眼光相呼应。在校园生活中，我们应树立大局意识，在团队合作中考虑整体利益，在领导力培养中注重集体协作。只有这样，我们才能在个人成长的同时，促进集体的共同进步。

当我们站在更高的角度审视“围魏救赵”这一策略时，不禁会想到物理学中的“杠杆原理”。杠杆原理告诉我们，通过改变力的作用点和方向，可以产生巨大的杠杆效应。这种以小博大的策略思维，正是“围魏救赵”所体现的智慧。在解决现代挑战时，我们同样需要运用跨学科知识，实现“杠杆式”突破。例如，在环保领域，我们可以通过跨领域合作，将物理学、化学、生物学等多学科知识相结合，寻找更加高效的解决方案；在科技发展中，我们可以借鉴不同领域的创新经验，推动科技的跨越式发展。

历史智慧与现代生活紧密相连，“围魏救赵”中的策略思维、创新精神与大局观仍然具有极高的现代价值。作为高中生，我们应积极培养这些素质，以智谋和创新应对未知挑战。让我们以历史的智慧为指引，用策略思维洞察时代的脉搏，用创新精神点燃未来的希望之光，共同为构建更加美好的世界贡献力量。