写作中我们不仅要分析这三个“道”的含义，更要分析论证在这三种超越形式下凭借什么能实现超越，我们“人”应当做些什么；还要分析它们各自的利弊，论述清楚什么时候走“直道”，什么时候“弯道”超越，什么时候需要“换道”。鉴于写作主题和写作背景，考生使用的论证材料应当与国家建设有关，可以从我们的航空航天、基础设施建设、高铁技术、农业发展、扶贫攻坚等领域选取相应的素材进行论证。

参考立意

1.“直道”靠实力，“弯道”抓机遇，“换道”拼眼光。

2.利用“三道”，助力复兴。

3.复兴路上走“三道”，中华梦想定成真。

3、阅读下面的材料，根据要求作文。

“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“科研的本质是创新，如果不尊重权威、不读书，创新就失去了基础；如果迷信权威、迷信书本，创新就没有了空间。”其实不只科研工作应该尊重权威但又不能迷信权威，生活亦如是。

对此，你有怎样的经历和感悟呢？请结合材料写一篇文章，体现你对“权威”的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：材料引用了袁隆平的话，论述科研、创新与权威的关系。创新是科研的基础，权威和创新之间存在辩证关系，想要创新就必须尊重权威但是又不能迷信权威。材料最后一句指出尊重权威又不能迷信权威不仅适用于科研，也适用于生活中。科研中尊重权威但又不迷信权威既可以让创新有了基础，又可以让创新有空间。也就是说，辩证地对待权威有利于科研上的创新。

生活中也要辩证地对待权威。尽信书则不如无书，辩证地对待书籍，可以让你有所扬弃，获得有益的知识；辩证地对待权威的人生指导，可以让你走向一条正确的新路；辩证地对待别人的成功经验，可以让你找到适合自己的成功路径……

提示语中强调了关键词“权威”，考生可以联系科研或生活中面对“权威”的例子，对此进行辩证分析。也可以只就科研或生活中的如何面对权威进行辩证分析。考题体现的主要是辩证思维，考生要在文中注意体现。

参考立意：

1.科研中，辩证地对待权威才能创新。

2.辩证地对待书籍，可以有所扬弃，获取有益的知识。

3.无论是科研还是生活，都需要辩证地对待权威。

4、生活中，人们总是乐于从各种角度分析问题，但有人说，更重要的是解决问题。

对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【文题解析】：分析问题仅仅是主体对客体的一种对象化分析。分析者可以不对问题有价值判断和情感代入，仅从理论上进行逻辑分析，分析各种可能性。把事物拆分来看，  解决问题则不一样，实践需要有对自我的期许，对事件本身的目标期待，也需要对事物有明确的价值倾向。

解决问题需要几个步骤：1要能够在权衡利弊后明确地做出决断，2要能接受对问题的解决方式带来的结果。3

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