首先,写作要能够围绕材料核心内容,从殷教授的四点感悟中选择一点或几点,展开来谈。这四点感悟是对学习方法与认知的多方面指导,第一点强调追求知识的深度与广度;第二点强调学习要善于把握知识的本质;第三点强调要阅读经典,善于从前人作品中汲取养分;第四点强调学习要善于创造。可从其中选择一点或几点展开阐述。其次,在具体行文过程中,不能只大谈、空谈,要能够结合自己的学习及生活经验来谈,同时可辅助于他人他事等典型贴切、有说服力的论据。再次,要注意行文思路清晰,说理有力、语言精简恰切。
参考立意:
①善学善思,看透本质;
②乐于思考、善于创造;
③不拘于一隅,与先驱对话;等等。
3、阅读下面的材料,根据要求写作。
中国太极图中,黑色与白色均衡对称、稳定和谐地组成一幅美的画图。二者相交相融,互生互动,共同构成的“中和”之美,是中华优秀传统文化的核心要素之一。“对立者可以共构,互殊者可以相通。”这种“中和”地看待万事万物的人生态度和思维方式,包含着清醒睿智的哲思,时至今日,依然具有广泛的借鉴意义。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
【文题解析】:
本题为图画式材料作文题。
题目以中国太极图作为材料,图中可见:黑、白两种颜色本是界限分明,但是在相交处,线条柔和,甚至相互交融,从而呈现黑中有白,白中有黑之象。
材料总体分为四个层次:第一层次为第一个句号内容,主要阐述太极图的表征特点。第二层次为第二个句号内容,由表及里,从表征到内涵,提出“中和”之美这个中华优秀传统文化要素。第三层次为第三个句号内容,将“中和”之美的内涵进行“聚焦式”思考、“情境化”限定,即在“对立”与“互殊”的背景下探讨“共构”与“相通”。第四层次为第四个句号内容,指出“中和”之美的“普世”价值。整则材料围绕“中和”之美这个核心话题展开,阐述了“中和”之美的情境——“中和”之美的两者常常处于“对立”“互殊”关系之中;解释了“中和”之美的内涵——“相交相融”“互生互动”。此外,还剖析了“中和”之美的传统文化价值,隐性提示考生思考其蕴含着哲学思想,即事物运行遵循多元存在法则,“万物并育而不相害,道并行而不相悖。”多元存在的理想形态应该是相反相生,相辅相成,在矛盾的对立性中最终走向多元和谐统一。
材料涉及“中和”之美的时代启示意义,引导学生思考“中和”之美所蕴含的行为范式,即其中蕴涵的天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观等等,对协调人、社会、自然、国际关系、文化文明等方面的多重矛盾具有重要意义,提示学生认识到只有彼此化育,才能共生共赢。
行文时,可以选择一个自己熟悉的角度,结合当今文化、政治、经济、生活等方面的现象,选择以“辩证中和”的态度进行辩证分析。如选择人生奋斗过程中的“进取”与“退后”来构思,可以先肯定拼搏进取和休憩不前的积极意义和正面作用,然后使用假设论证,推向如果个人如果一味向前、不懂张弛、节奏失控和停滞不行、原地打转、不思进取分别会带来怎样的负面影响,再辩证论述应以“中和”的态度取二者之长,避二者之短,将二者有机结合,把控力度,规划方向。最后重申观点,总结全文。
【参考立意】
(1)传统文化中的刚柔相济,体现“中和”之美。
(2)以“中和”的态度对待得失。
(3)竞争并合作,以“中和”实现共赢。
(4)处世进退有致,体现“中和”智慧。
4、阅读下面的材料,根据要求写作。
上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
上一篇文章: 【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析57
下一篇文章: 【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析59
|