“一些人读书瞄向‘谋生之书”成功之书’，冷落了经典和‘养心之书’，中国古典四大名著被列为‘死活读不下去排行榜’的前10 名”，从“读什么”的角度看，可以思考选择书的标准是什么，如何合理选择阅读材料，选择好或不好的书会有怎样的结果。 “有人习惯于手不释卷，独爱翰墨书香，在纸质书卷中感受阅读的魅力；有人钟情于视听兼备，喜欢声画共赏，在数字化世界里享受读书的乐趣”。从“怎么读”的角度看，可以思考纸质阅读和视听阅读的优劣，该如何选择，数字化阅读会造成怎样的后果。 “数字化阅读确实让阅读触手可及、方式灵活多变，然而也引发了注意力碎片化、内容娱乐化等方面的担忧”分析了数字化阅读 的优劣，可作为纸质书的比较。

综合上述分析，考生可以由当下现象谈读书的作用，如滋养精神，增长智慧，摆脱平庸，促进人类进步等；也可以谈读书需要 戒除浮躁，需要思考，可以适当借助电子资源等；还可以谈阅读量少，冷落经典，分析原因等。

题目的写作任务是写一篇发言稿。要注意发言稿的格式。顶格写称谓语（如：敬爱的老师、亲爱的同学们）；下一行空两格写问 候语（如：大家好！）；正文（正文由开头语、主体和结语三部分构成）；结尾（如：我的发言到此结束，谢谢大家！）。

立意：

1.合理选择阅读材料。

2.选不好书，会陷入急功近利的浮躁与短视。

3.正确看待数字化阅读。

4.开卷有益，但读的方法和内容更重要。

5、阅读下面的材料，根据要求写作。

申怡飞15岁考入全国三大“少年班”之一的东南大学“吴健雄学院”，学习信息科学与工程。大三结束，他19门功课都在90分以上，成为该学院始建以来唯一拿到年级第一的少年生。此时，他得知我国半导体行业远远落后于世界先进水平，没有自己的“芯”，大部分科技产品都靠别人，他感慨万千：“在这样受制于人的局面下，青年人，尤其是青年工作者，应该主动站出来，做行业的开拓者，以制造中国芯为己任！怀着科技报国的理想，17岁的申怡飞师从“中国4G掌门人"龙肖虎教授，加入移动通信国家重点实验室，主攻5G技术中十分重要的极化码技术。2019年初，申怡飞团队开创的极化码方案，被写入5G行业标准。只有21岁的他，成为我国5G技术最年轻的开创者。

在新时代青年中，有这样一群人，他们岗位不同，却有一个共同的名字：志愿者。武汉市青山区“90后”音乐教师华雨辰就是其中一员。在疫情期间，她瞒着家人去做疫情防控志愿者，接送医护人员，为医院运送物资……哪里需要，她就在哪里。她说：“不管需要多久，我们誓与武汉共进退！”这就是她的选择，她的誓言！

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