8、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：青春须早为，岂能长少年。

材料二：君子乐得其志，小人乐得其事。

材料三：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

材料四：1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。此时，镭问世已经18年了，它当初的身价曾高达75万金法郎。美国记者由此推断，仅凭专利技术，应该早已使眼前这位夫人富甲一方了。

但事实上，居里夫妇18年前就放弃了他们的权利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

阅读以上材料，你有什么联想和感悟？请据此写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，文体不限(诗歌除外)；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：这是一道组合型的材料作文，整体由四段材料构成，前三段为名言警句，最后一段为事实材料。材料一：“青春须早为，岂能长少年。”释义：青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是少年吗？讲的就是努力要趁早，因为青春不等人；材料二讲的就是君子乐于实现自己的志向抱负，平凡的人乐于做自己愿意做的事情；材料三讲的就是为了美好的理想，宁愿献出自己的生命；材料四讲的就是居里夫人为全人类谋福利，不计较个人私利。综合四则材料可知，它们的一个共性话题就是：志向或理想。由此，可以确定写作的基本角度。

这个作文虽然是组合材料作文，但是立意方向比较明确，可以综合这四则材料的立意，找它们的共性，这是最佳立意。如果要选择其中一个或几个来写也可以，但立意上不能是最佳立意。此类材料，更适合写成议论文，尤其要注意选择典型的事例。

9、阅读下面的材料，根据要求写作。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页