近年来，语文速成班比比皆是：“一周写出好字”“三十节课冲击满分作文”“七天成诗人”“高考阅读技巧路路通”……

以上材料引起你怎样的思考和感悟？你觉得小明有没有必要去参加语文速成班？请你以“秦骅”的名义给他写一封信，交流你的想法和感受。

要求：自拟标题，不得透露真实的个人信息，不得套作，不少于800字。

【文题解析】：这是一道任务驱动型作文。任务驱动型作文一要完成指令任务，二要注重情境。材料由两部分构成。第一段表明小明的偏科现象和犹豫心态。第二段概括了关于语文学习的各种“速成”现象。

任务：要阐释小明有没有必要参加速成班。(“必要”，必定需要)要融入对语文“速成”的看法。

情境：一要注意小明是高三的学生，时间紧、任务重。二是作为同龄人，说话语气不可高高在上，以说教示人。三要注意书信的格式和交流时的腔调。

写法指引：可以坚决反对小明参加速成班，指出速成背后，是投机心态在作祟，并指点迷津；可以一分为二，对“速度”的追求可以鼓励，接受方法的指引无可厚非，但对“速成”应怀有警惕之心；可以赞成小明参加速成班，交流相同的处境和困惑，相互鼓励。

材料第一段有两处弹性较大：一是“语文最弱”，弱到什么程度？考生可以结合自己的情况合理想象。二是“小明很犹豫”，为什么犹豫？考生可以结合高三的处境自由发挥。

5、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

没有谁是一座孤岛，

在大海里独踞；

每个人都像一块小小的泥土，

连接成整个陆地。

如果有一块泥土被海水冲刷，

欧洲就会失去一角，

这如同一座山岬，

也如同一座庄园，

无论是你的还是你朋友的。

无论谁死了，

都是我的一部分在死去，

因为我包含在人类这个概念里。

因此，

不要问丧钟为谁而鸣，

丧钟为你而鸣！

——约翰·多恩John Donne（1572-1631）（英）《丧钟为谁而鸣》

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