|
(1)儿子角度：① ② ③
(2)父亲角度：① ② ③
(3)综合角度：
二、新材料作文审题“四清”
1．理清对象
有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象，这几个对象之间如果无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分清主次
有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨清关系
有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象之间可能存在的关系。
4．析清含义
有些材料运用比喻或蕴涵哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的根据。
勤演练，习行文要领
1．阅读下面的材料，给出准确的立意。
材料 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业，开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个目标，至少需要3 000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，要实现这个目标，至少也需要3 000年时间，蜗牛知道自己生命短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。
2．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
玫瑰说：“我只有在春天开花！”
日日春说：“我开花的每一天都是春天！”
要求：(1)自选角度；(2)自定立意；(3)除诗歌外，文体不限；(4)不得脱离材料内容及含意的范围作文。
答案精析
一、慧眼识得真谛(审题之准)
通技法，走高分路径
边练边悟
1．这则材料的关键语句是：“要知道给永远比拿愉快。”若抓住这一关键语句，便可以提炼出观点：“人生的价值在于奉献，而不在于索取。”拟题时可用“奉献与索取”“给比拿愉快”等。
2．这则寓言故事，透过乌鸦喝水的现象，解释蕴涵的本质。它告诉我们，遇到困难时不要退缩，要动脑筋，想办法，然后努力不懈地去克服困难，终究会实现自己的愿望。我们可以取其本质，作为文章的论点。
3．何人：哲学教授。
何事：说“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起”。
结果：被一只青蛙驳得哑口无言。
原因：(1)理论与实践脱离，(2)具体问题不能具体分析，(3)说话过于绝对。
立意：(1)理论要与实践相结合，(2)具体问题要具体分析，(3)看问题不能太过绝对。
也可以从青蛙的角度立意：
何物：一只青蛙。
何事：把哲学教授驳倒。
原因：(1)勇于质疑，(2)敢于挑战权威。
立意：(1)要敢于质疑，(2)要敢于挑战权威。
4．(1)用“发展的观点”分析这则材料，就要看到小学生以后的变化，可有两个写作角度：
①从小偷针，长大偷金(坏习惯→坏行为→坏结果)；
②(经教育及时改正)将来可能成才(浪子回头金不换，今天的坏习惯并不意味着明天的堕落)。
(2)用“联系的观点”分析这则材料，就需要多研究一下这个小学生的周围环境，从他坏习惯的形成与周围环境的联系上展开思路，探求小学生“偷”的深刻原因：
①从小学生坏习惯看其家庭环境，父母是子女的榜样；
②从小学生坏习惯看学校教育，学校应重视“养成”教育；
③从小学生坏习惯看社会风气，社会是大课堂。
由此揭示“责任在谁”的问题，进而强调学校、家庭和社会“三位一体”的教育的重要性。
(3)用“一分为二”的观点分析材料，就要求我们在分析这个小学生“偷”的“不光彩”的行为时，应看到其另一方面，不能将其“一棍子打死”。
一次偷不代表其本质坏。(平时，他可能团结同学，乐于助人，尊敬老师)
5. (1)儿子角度(关键词：自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验)
与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”这应该是本次作文立意的关键句。审题的核心要素是如何看待自我行为，“自己”一词为立意的关键点。从另一个角度看，材料还有一个如何看待他人与外物的角度，这就给学生留下了辩证思维的空间。
解读此关键语句，可有以下立意：
①为自己而活(不必活在别人的眼光下)；
②坚持自己的正确判断；
③勇于打破常规，选择适合自己的；
④只要适合自己，就应该被尊重；
⑤坚持符合自己发展的做法；
⑥人生如人穿袜子，苦乐自知；
⑦别人只是观众；
⑧快乐的感受因人而异；
⑨实践出真知，行不行要靠亲身体验(实践是检验真理的唯一标准)；
⑩人要根据需要去控制物，而不能成为物的奴隶(物的价值在为人所用，而非为了好看)。
(2)父亲角度(关键词：别人的感受、合乎习惯常规、站在孩子的角度)
与父亲角度相关的关键语句是“有一次父亲生气地问他：‘你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！’”父亲想引导孩子照常规穿袜子，孩子却不听从，父亲生气也是人之常情。但父亲也不能不尊重孩子的感受，不能一味要求孩子按惯例做事。毕竟，孩子的做法是建立在真实感受上的，看似违反常规，却不违反常理，对孩子的成长没有什么不好的影响，作为父亲有必要予以尊重，这对培养孩子的个性很重要。孩子的童真不应该被扼杀，只要孩子的举动不违背常理，只要适合其成长轨迹，都应该被理解、尊重，甚至引导、鼓励。因此，面对孩子的另类表现，家长怎样处理就是一门成长教育的高深学问。
解读此关键语句，可有以下立意：
①教育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导；
②人要努力适应、遵守社会规范(我们的行为举止要合乎习惯，顺乎常规)；
③要多考虑他人感受。
上一页 [1] [2] [3] 下一页
上一篇文章： 巧用素材提分秘笈技巧招式(8)：素材运用虚实化
下一篇文章： 高考作文备考前复习(扣题之紧)：品佳作行文常记钩联
|
