2015年高考作文备考：作文序列化提升方案

专题六　嘈嘈切切错杂弹——语言有文采

一、阅卷探秘

千言万语总是情

作文语言是否有文采，具体表现为四条标准要求：(1)词语生动，句式运用富有表现力，语言生动活泼、简明有趣；(2)句式灵活；(3)修辞手法；(4)意蕴丰富。

那么，考场上怎样在语言表达的文采上夺分呢？

1．让记叙文的语言抓住阅卷老师的心

(1)语言具有画面感。语言具有画面感，是优秀记叙文的第一特征，就是要用文字“刻画”出一种画面，再现一个场景，使“文中有画”，使读者有如身临其境。

(2)语言具有流动感。语言的流动感，就是用词要稳，句式要活。即词语使用准确生动，句式形式流畅自由。读者读了这样的句子，会有如咬一口贡梨一样清心爽口而又香甜四溢。

(3)语言具有含蓄性。记叙文的语言忌直白浅露。表达含蓄隽永、耐人寻味，是记叙文语言上品的标志。含蓄性语言的标志常常是，作者的思想感情寄寓在启人思考的画面中，包孕在“醉翁之意”的描述里。它大多以概括、暗示、曲笔、言已尽而意无穷等方式表达广博深长的内涵。当然，点题的语言不可过于含蓄。

2．让议论文的语言为作文加分

阅卷老师抱怨，考生写议论文者居多，但议论的语言大多单调呆板。有的文章全篇都是一种陈述句式，有的甚至全段都是逗号，段尾才有一个句号，连一个问号或感叹号都没有，文章真是静如“止水”，淡如“蒸馏水”了；有的议论语言概念不清，缺乏必要的修饰限制，进而导致表达不严谨，影响说服力。对此，可采取如下办法：

(1)长句与短句相结合。长句与短句穿插、交替运用，可以让句式显得灵活多变。语言参差错落，富有节奏感，很好地为表情达意服务。

(2)概括与具体相结合。优秀议论文的语言应该富有思辨性。它是文采斐然的，但不能华而不实；它是材料充实的，却不是完整情节的记录。在议论文中，我们学习运用概括性语言与具象性表达相结合的方法，可以使我们的议论语言更有思辨的力度。概括语言多是抽象的、凝练的，包含着深刻思想的；具体语言多是形象的、描述的，含有一定修辞手法的。这二者应当紧密结合。

(3)陈述句、疑问句、祈使句、感叹句交替使用。这四种句式分别用来表达不同的语气。同样的意思，可以用不同的语气、不同的句式来表达。在考场上如果能灵活运用不同语气的句子，便能将自己的意思表达得详尽明白，感情强烈。

3．“有文采”应注意的问题

(1)最高的文采，是“有内涵”的文采，是优美畅达语言背后流淌着的思想之源；一味求美，堆砌华丽辞藻，美就会向丑转化。

(2)考场作文语言形象、生动，不可为了追求文采而故弄玄虚，使语意晦涩难懂。

(3)平时阅读要有“文采”意识，遇到表现力强的语句应随时积累，读点报纸杂志(如《求学》《读者》《意林》《青年文摘》等)，以资借鉴。

二、佳作剖析

如何做到有文采

孔子云，“言之无文，行而不远”，意即语言没有文采，流传就不会久远。回想那些我们耳熟能详的诗文名篇，哪一篇不是文采斐然，令人回味不已、拍案叫绝呢。高考作文亦如此：言之无文，高分难得。考场上一篇文采斐然的文章，会让阅卷老师爱不释手，赞赏有加。

《考试说明》对“有文采”的具体要求是“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞，文句有表现力”。那么怎样才能使文章有文采呢？考生可以从以下几个方面着手：

1．灵活的句式让语言灵动多变

所谓“句式灵活”，就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章，一段话，选择句式，要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样才能使语段更为和谐流畅，从而让你的文章文采飞扬。

(1)灵活运用长句与短句。长句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确。短句结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表情达意的需要，根据整篇的语言格调，慎重选择。或用长句，或用短句，或长短结合，如果调配得好，语言就能因此增色。

(2)灵活运用常式句与变式句。常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句一般有下面几种：句子成分的倒装，正句和偏句倒装(如“虽然……但是”的倒装、“尽管……也”的倒装等)。根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好地表情达意。

(3)灵活运用整句与散句。运用整句即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的文章。结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。

边练边悟1 　席慕容说：“生命是一条奔腾不息的河流，我们都是那个过河的人。”这句话给了你怎样的启示？请写一个片段表明自己的观点。要求运用整散结合的句式。

答：________________________________________________________________________

答案　生活中的风雨险阻不可避免，然而凭借担当与毅力，生命之舟畅行水上。生命的丈量者史铁生以淡定向我们诠释了无畏的力量。他双腿残疾却没有意志消弭；他坐在轮椅上，却比很多站立的人走得更远；他忍受病痛，却自愿在死后捐出器官；他在人生最好的时刻失去双腿，但地坛里的思索与感悟却让他的灵魂站得更高，更挺。只因为他承担起作为一个自立于天地间的人的责任，唱响了属于他的激昂旋律，他的文字、他的思想无疑都将他推向了成就的顶峰。

2．多样的修辞让语言亮丽多姿

修辞的作用就是使语言生动、形象，恰当的修辞会使你的语言文采斐然。如满分作文《你不是我的航向》：

当我们看见别人不顾红灯、横穿马路时，请理性地阻止自己的脚步跨过斑马线；当我们看见别人随意插队时，请抵制你内心模仿的冲动；当我们看见别人不愿意给老奶奶让位时，请你不要学着无动于衷。当你面对生活的种种冷漠与不道德，请不要无端地盲从，翻翻脑海中那本理性的词典，来指导你现实中的行动。

作者运用排比句式，指出了现实日常生活中存在的一些不文明、不道德的现象，启示人们要注意在生活中无端的盲从，只会让你找不到自己的航向，失去原来的自我。运用排比，让文章显得气势贯通，具有说服人的力量。

很多时候修辞手法不是单一使用的，而是综合运用多种修辞于一段话中，如：

风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选用灰色调，造出昏黄的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗台上留下了脚印。

这段文字综合运用了排比、比喻、拟人三种修辞，使文字灵动，摇曳多姿。

边练边悟2 　请以“人生的赛跑”为话题，运用比喻、排比的修辞手法，写一个片段。

答：________________________________________________________________________

答案　人生的赛跑有时好比龟与兔比赛一样，龟比兔慢，但活得长，兔比龟快，但死得早。看你如何权衡。人生的赛跑有时又好比雷锋和一个长寿的恶人相比一样，前者生得伟大，死得光荣，活得虽短，但精神长存；后者生得猥琐，人人都嫌其活得太长。看你的选择。人生的赛跑让执著于赛跑的人累得满头是汗，而忘掉在赛跑的人会看到满眼的风景，不知不觉中停下脚下的步履……

人生的赛跑让富有和有权力的人放下金钱、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也让贫穷的人安贫乐道，精神上过得滋润。因为路太长，不这么做，你到达不了终点，你的综合成绩太低，你的生命质量必然太差。

人生的赛跑让我们思考生命存在的意义不在于你跑得多快，还在于你跑得多慢，在于你的每个脚印是否踏实，是否让人生过得充实、圆满和智慧。

3．旁征博引，富有底蕴

在作文中，引用(化用)名言、古诗词等，能营造优美的意境，使文章充满诗情画意，给阅卷老师以美的享受，而且能很好地显示你深厚的文学功底，从而赢得阅卷老师的青睐。

如2013年湖南卷优秀作文《心有猛虎，细嗅蔷薇》：

“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡”！

这段文字熟练运用苏轼的名句，起到了很好的表情达意的作用，同时使文章显得富有底蕴，也很好地展示了作者在语言运用上的才情。

巧妙使用诗词名句，可以使文章高人一等。在高考作文中，假如你的文章恰当地引用了名言警句和古代诗词，就会使文章顿时生辉，光彩夺目。

边练边悟3 　仿照下面语段的形式，再写一个片段，要恰当引用名人名言。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹居庙堂之高时“则忧其民”，处江湖之远时“则忧其君”，其心系天下的担当精神着实让人敬佩。一篇《岳阳楼记》的短章道出了他那无尽的愤慨和对国家的无穷热爱！“不以物喜，不以己悲”的担当更是前无古人后无来者，令人敬仰和膜拜！

答：________________________________________________________________________

答案　“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，杜甫身处于早已为秋风所破的茅庐之中，自己漂泊在外，无处安身，却仍心怀天下寒士，希望挨饿受冻之人免受“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的命运，他的担当又有几人堪比？

4．绘声绘色，生动形象

绘声绘色指讲述、描摹事物的情景非常生动逼真。在写作时，它常用于记叙类文章中，用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征做具体、生动的描摹与刻画，使读者对描摹刻画的对象产生真切、具体的感受和印象。运用绘声绘色的关键是调动眼、耳、鼻、舌、身各种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉诸多方面，描摹事物的形状、神态、色彩、声音、气味、质地等特征，使其面目精神跃然纸上，勃勃欲生，使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。

边练边悟4 　下面是2011年江苏卷(作文题为“拒绝平庸”)的两篇满分作文的片段：

(1)闲来无事，先生应几个亲友的请求，开了个小小作文辅导班，本来先生只打算收几个学生的，可不知谁走了风声，这个好友那个亲戚，一来便是一打。先生推辞不得，像退休前一样忙活。我常住先生家，便问先生：“您不累？”先生苦笑：“怎么不累啊，这么多人？”转而又一笑，“罢了，罢了，再为这些孩子烧烧我这老蜡烛吧！”我哈哈大笑，心中感到丝丝温暖，本来可以钓鱼、打麻将的先生，不甘于碌碌无为的生活，用心在准备每一份材料。我脱口而出：“先生好伟大啊！”先生也笑了：“去去去，少拍马屁。”

(2)黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。它发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。但这小小的厨房中，它又能逃向何处呢？我逼近它。它挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。果然，它不是一只平庸的鸡。

请分析这两个片段在写法上的特点。

(1)________________________________________________________________________

(2)________________________________________________________________________

答案　(1)主要运用语言、神态、动作等描写方法，写了先生退休后甘于牺牲自己的休息时间，为孩子们辅导作文的事情，刻画了一个具有奉献精神、老有所求、不为名利的老人的形象。

(2)写妈妈要“我”抓鸡来杀，黑将军的威风与气势震慑了“我”，“我”由衷地赞叹“它不是一只平庸的鸡”。作者运用多种描写方法，生动逼真地刻画出了“黑将军”当时的表现，让人如临其境。

5．注重节奏，富有韵律

古人作文特别讲究语言的音乐美，这是中国文学的特色。虽说现代语体文不必像文言文那样严格，但是正如老舍先生所说，好的文章要“让句子念起来叮当响”“让人家愿意念，也愿意听”(《关于文学的语言问题》)，所以至少还要讲究一些节奏。如果有了节奏感，文采也就氤氲其中了。如：

你向往山居的清净，就必须舍弃都市的繁华；你仰慕奋斗者的成功，就必须舍弃安逸闲散的生活；你希望走遍千山万水，就必须舍弃乡土乡音的温馨与柔美。

(《距离产生美》)

快乐就压在烦恼的皱褶里，藏在疼痛的口袋里，它在你的头顶，在你的脚下，在你深深的眸底。                                                                                    (《寻找快乐》)

虽然这两段中的最后一个字在平仄上并不谐调，但是读起来却有节奏感，若把“千山万水”“温馨与柔美”句换至最前边，把“深深的眸底”改成诸如“的身边”“的心里”等，就失去了这个效果。

有时也要讲究点平仄。前一句是仄声煞尾，后一句煞尾的就应是平声。这样可使声调起伏跌宕，抑扬有致。如：

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷。(《故都的秋》)

四个排比句的末一字是仄平仄平，读起来抑扬顿挫，铿锵和鸣。

边练边悟5 　下面是一篇作文的节选，在句式上存在一些不足之处，请进行改正。

爱是人的本性这是最基本的常识。奉献爱心成为每个人的一种常情。自孔子提倡“仁爱”开始，中华民族的血管里一直流淌着令人激昂的爱的血液。初春的一场雪灾使中国南方损失惨重，但不辞劳苦的唐山十三兄弟却千里迢迢到湖南帮忙打通道路，爱已注满了他们的肺腑；汶川大地刹那间，大地晃动，群山摇摆，校舍顷刻间而倒下，暴雨倾盆而下，黑暗的大地充斥着死亡的气息、悲恸的哀唤。但时隔不久，满头苍发的温总理站立在这散乱的石砾之上。不用说，有常识的人都知道汶川当时最需要的就是关爱与鼓励。哪里有需要哪里就有爱——这正是我国政府执政为民的根本常识！

答：________________________________________________________________________

答案　爱，是人的本性，是每个人应该具有的最基本的常识。每个人都有爱心，奉献爱心成为一种常情。自孔子提倡“仁爱”开始，中华民族的血管里一直流淌着令人激昂的爱的血液。初春的一场雪灾，使中国南方损失惨重，道路阻塞，车辆滞留；寒风刺骨，衣食缺乏。唐山十三兄弟，不辞劳苦，星夜兼程，千里迢迢，急赴湖南，和救援大军一起清扫积雪，打通道路。汶川大地刹那间，地动山摇，校舍倾倒，暴雨如注，黑暗吞噬了大地，哭声、呼救声撕心裂肺，处处充斥着死亡的气息、悲恸的哀唤。但时隔不久，满头苍发的温总理站立在散乱的石砾之上，用那嘶哑、坚定的声音给灾难中无助的人们送去了信念和力量。有常识的人都知道汶川当时最需要的就是关爱与鼓励。哪里有需要哪里就有爱——这正是我国政府执政为民的根本常识！

1．阅读下面的材料，根据要求作文。

一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。

罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。”

路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦！”

要求：选准角度，明确立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文；不要脱离材料内容及含意范围作文，不得抄袭或套作。

写作提示　人生在世，“痛苦”与“快乐”这对矛盾的情感会伴随终生。如何正确地对待这一矛盾体，值得思考。

从整体上来看，这则寓言，讲了“痛苦”与“快乐”的辩证关系，写作时要注意辩证地分析两者之间的关系。两者看似对立却又紧密统一，相互转化。

从局部来分析，亦可立意为“任何时候都不要为一时的绚丽所迷惑”“保持清醒的头脑，拒绝形形色色的诱惑”等等。

2．阅读下面的材料，根据要求作文。

如果你去印度，你会发现一个奇怪的现象，那里的公路特别破旧，最好的路都赶不上我们的二级公路。但只要你沿着公路走，每隔数公里你就会发现一座华丽的教堂，其华丽程度难以用语言来形容。一位旅行者问当地的居民：“你们这里教堂如此华丽，公路却如此破旧，你们就不能把那些建教堂的钱用来修公路吗？”居民答道：“路是通向财富的，不重要；教堂是通向神的，很重要！”

全面理解材料含意，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭。

写作提示　本题所供材料完全采用客观叙述的方式，没有对材料的意蕴和倾向作出任何提示，所以审题难度较大。学生只要从一个侧面、一个角度提出自己的看法并且言之成理即可。比如，着眼于“信仰”与“财富”的关系，可以强调在物欲横流的现实中坚守精神家园的主张；也可以主张摒弃虚无的追求，自主创造现实的幸福。再比如，着眼于信仰的内涵与形式的关系，可以侧重论述内涵的重要，而否定华丽的形式。