《高考新材料作文辅导大全·名著篇》（一）

命题理由：

名著是不同国家、不同时代人类智慧的结晶与文明成果的标志，包含着永恒的主题和经典的形象，闪现着生命的灵光、深刻的思想和巨大的艺术魅力。

《普通高中语文课程标准（实验）》明确提出：学生要“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”

阅读名著，提高语文能力和人文素养。阅读名著，如同与大师们携手共游，不仅可以体验名著的文字之美、情感之美、知识之美和理性之美，而且可以增长见识，丰富心灵、启迪智慧，提高素养。

阅读是情感体验，写作是理性升华。写读书心得、读书故事可以让我们与名著人物亲密接触，探寻他们的心灵世界，触摸他们的鲜明性格，聆听他们的独特语言，体味他们的真切感受，进而自我发现、自我充实、自我升华。而这正是高考常常考查的合格高中生必备的语文素养和人文素养。

预测命题·理想(P66-68)

阅读下面一段文字，联系现实写一篇记叙文或议论文。

大大小小的学究们一致断定，小孩儿是不知何所欲求的；岂止小孩儿，成人们还不是在地球上东奔西闯，同样不清楚自己打哪儿来，往哪儿去，同样干起事来漫无目的，同样受着饼干、蛋糕和桦木鞭子的支配。——选自歌德《少年维特之烦恼》

要求：立意自定，题目自拟，不少于800字。

试题解析：

这是一道新材料作文。材料的关键句是“不清楚自己打哪儿来，往哪儿去”“干起事来漫无目的”。歌德通过形象化地描述告诉人们：人不能只为了口腹之需而活着，要有一个值得为之奋斗的目标，这样的人生才有意义。古希腊哲学家苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”巴金说：“人不能只为吃米活着。”这些名人名言无疑是对材料的最好解读，这也正是我们立意的关键。结合现实我们可以发现：有多少人过着“不清楚自己打哪儿来，往哪儿去”的懵懂生活？又有多少人“受着饼干、蛋糕和桦木鞭子的支配” 混吃等死呢？

思路点拨：

（1）人活着要有一个切合实际的人生目标，并通过这个目标实现自己的人生价值。

（2）人不能只为满足口腹之需而活着，要让生命存在的有价值、有意义。

佳作示例：

梦想之光在远方

董 珍

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。梦在远方，焕发神秘光芒，吸引着我，为它勇往直前，无惧无畏。

梦想是信念，是追求，是“谁主沉浮”的豪迈。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”过草地，爬雪山，他们不惧。前有堵截，后有追兵，他们无畏。他们仰望的，是共产主义之光；他们追求的，是国家安定，人民幸福；他们执著的，是跟着中国共产党走。他们昂首高歌，生死无畏！

即使是位于生死边缘，有梦想，也能捕获生命的喜悦。霍金英国剑桥大学毕业后，不幸患上绝症——卢伽雷病。医生预言活不过几年。全身瘫痪的他，用仅存知觉的两根手指，敲击键盘，用充满睿智的大脑，思考宇宙的奥秘。全身瘫痪，生命尽头即将到来，让他陷入无穷黑暗了吗？不！没有！仰望星空，《时间简史》在飞速旋转，并将永远旋转，永远在无穷宇宙中流传。

梦想，遥远而又飘渺，但曙光乍现时，如灿烂流星，不禁让人心驰神往。梦想如此之美，纵然历经生死边缘，我有何惧！

古人云：“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香？”梅花扑鼻，芳香四溢，星光流转，华光隐现，梦想如此之美，怎能不令人深深入迷，执著追求？

即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也要航行。如果为了平坦而不转动车轴，车轮就没有出现的必要。如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。   

如果惧怕前面熊熊燃烧的烈火，生命就永远只能死水一潭，哥白尼的日心说强烈打击了宗教

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