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，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。
立意：有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事实上，做好不起眼的小事，体现了敬业精神，这正是筑起大厦的基础。
浅谈立意方法
一、立意法之一：虚实法
有些话题是抽象的概念（虚），有些话题是具体的物象（实）。针对这些话题，我们可以采用“虚题实写，实题虚升”的方法。
所谓虚题实写，就是遇到抽象的概念，我们把它具体化，方法是添加成分，或者是落实到具体材料上。
如2007年高考山东卷话题“时间不会使记忆风化”，有位考生以《贝壳•划痕•记忆》为题，将“贝壳”“划痕”“记忆”三者并联，暗含了话题，点明了主旨。将贝壳置于“亘古的海滩上”，并让其“鸣响着历史的悲风”，用“划痕”来“诉说着记忆的不朽”，文笔凝练、深沉而又简约。正文部分用诗一样的文字记叙了众多的历史人物，并紧紧抓住这些历史人物身上的闪光点，纵谈他们给历史留下的震撼和思考，选的事例，古今互补，切合话题，使抽象性的话题得以形象性展现。
所谓实题虚升，就是遇到具体物象作话题的时候，在选择好材料的基础上，必须上升位抽象的道理，提升主题。
2008年高考山东卷以“春来草自青”为话题的满分作文，就是一篇“虚题实写”的典范之作：
世界，有爱才温暖
——广告脚本
一、广告时长：4分30秒
二、广告风格（类型）：公益广告，风格积极向上。为勉励5•12四川大地震灾区人民参与灾后重建和呼吁社会各界人士奉献爱心。
三、广告受众：全体爱心奉献人士和灾区人民。
四、广告内容：
镜头一：（黑幕，灯光渐亮。背景音乐：提琴，哀婉空长。）灾区地震的画面，房屋倒塌，山体滑坡，村庄被埋没，公路等交通线路被毁，惊慌流离的人群，惨叫声。（摇镜头）四周残垣断壁，鲜有完整建筑。（字幕）5月12日，中国四川汶川县发生里氏8.0级特大地震，灾情严重。
镜头二：（飞机内舱）国务院总理温家宝在指挥台前，认真地倾听报告。（全国各地城市、道路，镜头切换）各地武警、消防官兵、解放军战士、志愿者开赴灾区，救灾物资被运往灾区。（背景音乐）急促的警笛声和加速行驶的汽车声。
镜头三：（夜晚）广场上，用蜡烛摆成心字形，和巨大的“5•12”字样。周围群众每人捧一根火红的蜡烛，凝神祈祷。（字幕）祈福。
镜头四：广场上，人山人海。一字排开的捐款箱，人们排着队为灾区人民捐款。（镜头切换）各地人们捐助救灾物资的镜头。（特写）一个小女孩，排着队等候的镜头。（背景音乐）节奏加快，有着希望的旋律。（字幕）地震发生以来，全国各地民众积极响应，参与灾区救助工作，给予了灾区人民大力支持。
镜头五：（成都机场）世界各国运送救灾物资的飞机不断飞来，救灾人员走下飞机。（特写）救援飞机和人员身上的英文字样。（字幕）中国的救灾工作得到了世界各地的国际友人的支持。他们的参与给了我们更大的力量。
镜头六：（汶川灾区）一顶帐篷前的空地上，一棵小草在碎石的夹缝中，随风摇摆。一个牙牙学语的女孩儿，在妈妈的怀抱里，用稚嫩的小手指着小草。（画外音，稚嫩的童声）“春天”。
镜头七：（帐篷教室里）美丽的女教师领读“春天来了，小草绿了，春天是希望的使者……”孩子们认真而坚强的表情。（字幕）春来草自青，有爱心自明。
镜头八：（夜晚，中景，远景）用蜡烛组成的长城。（画外音，浑厚的男音）“我们手拉手，凝聚爱的长城。”（黑幕）
镜头九：（字幕）世界，有爱才温暖。（小字）春天来了，小草绿了……
简评：文章通过许多具体材料的描述，形象地揭示了春的象征意义——爱，正因为有爱，我们才能经受住震灾如此大的考验。春天的到来让小草变绿，人间有爱，世界才如此温暖。众多材料让“春”、“草”等概念具体化，很好地对“虚题”进行了“实写”，行文切合题意，自然能从众多写抗震救灾的作文中脱颖而出。
二、立意法之二：反正法
我们鼓励学生正面表达思想，但也不反对用求异思维反弹琵琶，反面立意，即我们主张“以正为主，以反附之”的方法。
但反面立意要注意的是，不能为反求反，必须注意话题本身的合理性和辨证性。
比如就话题“关心”而写的满分作文《这个名字最贱》，前半部分极力描写亲朋好友给一个百日小孩取小名的情景：爸爸认为“名字越贱越好”，于是大姨为他取名“野草”，舅舅取名为“狗儿”。正当大家争论不休时，突然听到一个清脆的响声，原来，躺在小黑屋里病床上的爷爷——脏兮兮的，瘦瘦的，热天还盖着被子——想喝水，由于身体虚弱，一不小心摔碎了杯子。面对围过来的家人，老人挣扎着坐起来，口里吐出了几句话：“我看，就叫……‘爷爷’好了，那‘野草’‘狗儿’，都没有‘爷爷’这两个字贱！”
这位考生从反面落笔，对比鲜明地点出了大家对待小孩与老人的不同态度，一针见血地揭露了当今社会上某些人漠视老人的不良现象。
反正法就是运用逆向思维，克服从众心理，打破思维定势，另辟蹊径，从问题的反面深入思考，提出与正面或常见观点完全不同的观点。
从一种事物想到和它相反的事物，从一种条件想到相反的条件，从一种可能想到相反的可能，从结果想到原因，从而提炼出新主题。
如“班门弄斧”可翻新出弄斧就要到班门，以便及时得到行家的批评和指正；“巧妇难为无米之炊”可说能找米为炊者方为“巧妇”，重在强调方法创新和探求；“知足者常乐”可写成“知足者不常乐”“不知足者常乐”；对于“蚕”，传统赞颂它无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”，我们可另得新意：它也有自我束缚的一面——“作茧自缚”。
需要注意的是，反面切入得出的见解往往不是“常理”，因而不能广泛应用于所有命题。
我们大家都知道“水滴石穿”这个成语的意思，它比喻只要不断努力，事情就能成功。以《“水滴石穿”的启示》为题，写一篇议论文，
有一位同学却反其道而行之，说水滴石穿不可取，为什么呢？他如此分析：水要滴穿石头不是一朝一夕之事，是浪费时间；要滴穿石头不一定要用水，可以用电钻、炸药，可见滴水穿石方式落后；一滴水要穿石头，效率不高；由此可见，滴水穿石不可取。
这种分析只是抓住字面的意思，忽略了成语蕴含的深刻含义。按这种分析，我们很多的成语、寓言、歇后语等等就毫无道理了。如“丈二和尚摸不着头脑”
“只要功夫深，铁杵磨成针”等等。
总而言之，我们写文章要有新意，要敢于表达意见，但这并不是说我们可以怀疑一切、否定一切。
三、立意法之三：点面法（化大为小）
点指局部，面指整体。有些范围很大的话题，可以采用“缩小范围，以点写面”的方法。
如2002年上海卷《面对大海》这个大范围的话题，有考生就缩小为大海那边的台湾，文章通过看中国地图入手，巧妙地引出了台湾问题，想“越过这片海”，表达了众心盼归的愿望。也有同学缩小为大海中的一滴水，表达只有融入大海才有生命价值的主题。
又如上海1995年的《父辈》，可缩小为写父辈中的一个人、一件事，或者几个人、几件事，像“我的父亲”之类，来状写他们的精神风貌，为一代人立传。
有一则材料的话题是“人和工具”，如果不缩小范围，就会大而无当，空洞贫乏，可以缩小为“我和电脑”，写学习电脑、运用电脑的过程中遇到的种种问题和趣事，来说明工具只能被人合理利用才有价值，人不能自己堕落为工具的道理。
“化大为小”：把宽泛的话题转换成若干个“小话题”，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。
比如：“守住自己的精神家园”这个话题。“精神家园”的内涵非常丰富，可以是伦理道德、文明修养，也可以是亲情友情、文学艺术等等，如果没有化大为小的意识，很容易泛泛而谈守住精神家园的重要性，缺少具体深刻的内容。
如果我们从小处入手，就可以把话题切割成：守住善良，守住正直，守住尊严，守住诚信，守住孝心，为了崇高理想甘守清贫等美好的品德，写作时只要选取其中一个方面，谈深谈透即可。
（2008年高考全国Ⅰ卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。
人民的生命高于一切!
胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……
中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。
一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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