陆玑在《文赋》里说：“其始也，皆收视反听，耽思傍讯，心骛八极，神游万仞。”作文本质上就是一种联想，就是联系和调动生活积累来表情达意。面对材料，我们可以通过联想，使沉淀的信息复活，使昔日的储备浮现，从而形成一种清晰的观点，注入笔端，写成文章。

    联想，首先需要具有一个引起、展开的依据，它是这种思维活动的“一端”。由此而想到的相关事物，或是其他的东西，就是思维活动的“另一端”。作文题目给出的信息，这就是联想的“一端”，我们可以由此张开联想的翅膀，充分调动自己的知识储备和生活积累，由给出的材料联想与之相同、相似、相关或相反的“第三者”，将给定的材料纳入自己彀中。这里的“相同、相似、相关或相反”的逻辑关系，就是联想的链条或纽带；这里的“第三者”，就是联想的“另一端”。“另一端”的内容是自由而广泛的，可以是自身经历，可以是社会事件，可以是历史典故、人物传奇、名言警句、诗词曲赋、流行歌曲，甚至可以是相声小品和电视连续剧，凡此种种，举不胜举。

    例如，请以“只缘身在此山中”为话题作文。对于给出的“只缘身在此山中”这一材料，我们首先会想到诗句的出处，这首诗大家耳熟能详，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面。但是仅仅这样联想，对充实和丰富题目信息还远远不够，得出的论点也比较平庸。如果继续联想，我们能想到更多：“智子疑邻”“身在福中不知福”。这两个联想使我们的视野大大拓展了，思维也从诗歌本身转移到了生活领域，并且不难得出“警惕自己的思维局限”“知足常乐”等作文主题。进一步联想，我们可能还会想到那英的《雾里看花》：“雾里看花，水中望月，你能分辨这变幻莫测的世界？……借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看个清清楚楚明明白白真真切切。”从歌词当中，我们能想到“认识生活”“认识自己”“看清自己”这样的主题。再进一步联想，我们还能想到孔子的“始吾于人也,听其言而信其行；今吾于人也,听其言而观其行。”作文的主题从认识世界转移到了怎样知人、识人上，写作的视野更加广阔了。

    经过这样一番联想，你一定已经完全打开了思路，有下笔千言的冲动了吧？

    那就小试牛刀，以“生活中的加减法”这个题目为例，展开联想，看看能想到哪些主题。