22．以“世界因你而精彩”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

　　【写作指导】

　　注意示题中的“你”，可指人，也可指物（拟人化，如大自然），可以是实指某个人，也可指一个群体。从标题中的“世界”“因……而”“精彩”来看，写记叙文似乎更能体现考生的写作水平。

　　23．阅读下面的文字，根据要求作文。

　　《资治通鉴》里有这样一则故事：“上(唐太宗)谓太子少师曰：‘朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃曰：‘皆非良材。’朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉里皆斜，强劲而发矢不直。’朕始寤乡者辨未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎?’”

　　根据材料，以“由唐太宗论弓矢想到的” 为副题，写一篇不少于800字的议论文。

　　【写作指导】

　　原题不仅给了事实材料，而且规定了副标题，因此，写作此文，既不同于那种只给事实，别无限制，仅要求论理的材料作文，又有别于那些不但给了事实材料，而且还规定出中心论点(或正标题)，只要求论证的限制性很强的作文。就其只见材料不见中心来看，需进行立意，即确定中心论点；就所规定的副标题（由唐太宗论弓矢想到的）来说，所要写的作文应属于引申性议论文。

　　24．请以“高中生活”为题材，写一篇记叙文。叙述具体生动，题目自拟，不少于800字。

　　【写作指导】

　　高中生活是丰富多彩的，充满了酸甜苦辣。当你回首以往，会想起很多给你留下深刻印象的事……作文时不要单纯记叙事件，更重要的是从事件中见出深刻的道理，给人以启示，这样才能给人留下深刻的印象。

　　25．下面是一篇习作的开头，请你续写成文。要拟一个合适的题目，文体自定，字数不少于800字。

　　走过夏秋，冬来了，封出一个四季的圆。

　　我呆在圆里，圆里充满着书山题海。我如同一颗行星，只能在确定的轨道上运行，不能偏离。高考是我生活的全部，我的生活全部是数字，是汉字……

　　【写作指导】

　　续写又叫做“定向作文”，续写的重点要突出一个“续”字。续写要注意以下三点：

　　（1）明确方向，领会中心。续写既然是“定向作文”，那么，按照提供的“前文”（或开头，或已写部分）指定的方向来写作就显得至关重要。定下方向，还要领会“前文”点拨的中心。体察其思路，再进行续写。

　　（2）连贯不断线，自然不僵直。续写文要和“前文”在文脉上保持一致，结构要紧凑，首尾要衔接，使全文成为一个浑然无缝的整体。续写文既不是“断线的风筝”（离开“前文”胡编乱造），也不是“推磨的驴子”（在“前文”的字面上兜圈子）。

　　（3）思路要活跃，“新径”不另辟。续写时经常犯有两个毛病：一是思路打不开，总是重复着所供“前文”的老内容，这样写出的文章，只能看做是原作的翻版，而不能看做是续写。还有一个毛病，就是另辟“新径”这种“另起炉灶”的写法，徒劳无功，也是不符合续写要求的。

　　26．阅读下面文字，按要求作文。

　　闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。

　　人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

　　请以“为生命着色” 为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字 

　　【写作指导】

　　色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的……生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一生毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟……

　　审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材——屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩……

　　“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。

　　如:1、从“色彩”的释意（2）出发来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。

　　2、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩，然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？

　　3、从“色彩”的释意（1）过渡到释意（2），来写自己对生活的理解与面对生活的态度（强调“小我”），将自己的个性、好恶、追求等很好的与“色彩”结合起来，比如热烈的红色象征我对生活的热爱，蓝色或白色代表我的纯洁，绿色蕴涵希望等。此类立意虽好，在操作中能写好的可能不会太多，因为不能将“色彩”与自己的追求水乳交融，所以很是肤浅。建议运用象征的手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写来表达主旨。

　　4、还可以谈到随着年龄的增长，生活中的色彩（即乐趣）越来越趋于单调，来质问生命的意义。我认为这是一个极好的立意。但有可能会出现两种截然不同的思想——一部分考生能积极地面对，认为生命需要一个积累与沉淀的过程，唯厚积方可薄发，正如贾平凹在《白夜》中所说，“耐得住寂寞才是伟大哩！”这才是生活的本来“色彩”！这是很有深度的立意。而另一部分考生可能限于阅历不足与人生观的局限，不能将这个主旨很好的挖掘与阐释，而走向另一个极端，于是表现出消极的思想倾向

　　27．请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。

　　要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③不少于800字。

　　【写作指导】

　　此题是半命题的作文，这种形式的作文题目越来越受到命题者的青睐。其特点是：它既有一定的限制，又给广大考生提供了自由选择的空间。一般有前填式和后填式两种，不过也有填在中间的。上题就是前填式。第一步就要补充完题目，所填的内容必须和后面的“触动了我的心灵”相联系。首先，所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。

　　在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风…… 都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。

　　在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。

　　28．题目：人间自有真情在。

　　要求：文体自选，不少于800字。

　　【写作指导】

　　这个命题具有浓郁的人文气息和具体而明确的写作倾向，它要求写出人与人之间真挚的感情，写亲情、友情乃至纯真美好的爱情都可以，但要写出对生活深切的体验和感悟，要阐明为什么说“人间自有真情在”，要有强烈的时代感，爱与恨、喜与忧的感情要分明，价值取向要明确，情调要积极健康。

　　这个命题要求表达方式灵活多样，要将记叙、议论、抒情巧妙地结合，使文章活泼生动，人物个性鲜明。

　　29．题目：变形记。

　　一天早晨,我从不安的睡梦中醒来,发现自己躺在床上变成了一只狗。

　　要求：接着文章的开头续写，完成一篇不少于800字的作文。

　　【写作指导】这是一个续写式的命题作文，要根据提供的文章开头作合情合理的推想，可以模仿卡夫卡的小说《变形记》，写“我”为什么变成了狗，变成狗后有怎样的心理和想法，家人、别人对“我”怎样看待，“我”有怎样的经历或遭遇，可以写狗或忠诚老实，或趋炎附势，或凶狠狡猾，或贪婪成性，或摇尾乞怜，或宽厚仁慈，如此等等，要表现的点很多，加之文中的“我”可以是不同职业，不同地位，不同国别，不同品性，不同身份的人，因而写作的空间较大。

　　从本文的开头来看，它适宜写成记叙文或小小说，要特别注重“狗”的心理，经历或遭遇等方面的记叙和描写，注重突出全文的主题，揭示深刻的社会寓意。

　　30．题目：在门口徘徊。

　　要求：立意自定，文体自选，题目自拟，字数不少于800字。

　　【写作指导】

　　“在门中徘徊”是一个开放性的话题。写前首先弄清楚“门”的含义，它既可以指房屋、车船上的具体的出入口，也可以指抽象的生活之门、理想之门、命运之门等等；“徘徊”一词耐人寻味，要深刻理会其意趣，写作中要深挖徘徊的原因，如果写记叙类的文章，要着重写出“徘徊”过程中的心理活动，借此活化人物。

　　要根据自己的生活积累选定适合写作这个话题的材料和文体。根据这个话题材料的情况，可以写一个在门口徘徊的故事，故事内容可以是自己的亲身经历，也可以记叙别人的事，甚至可以虚构。擅长思辨的同学可以写议论文，在“生活之门”、“理想之门”、“生命之门”这些较小的角度中，写出对“理想的追求”，或对生命的凝重的思考。