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| 2014年江西高考满分作文2篇及点评 |
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| （作者：佚名 更新时间：2014/8/26 8:55:21 信息来源：本站原创 点击：）我要投稿
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最近十几年里教育口号迭出，“素质教育”之后又冒出了一个教学界新宠——“探究式教育”。
这让我想起了当年全国风风火火地推行“素质教育”改革，各个学校里也应景地贴满标语响应。口号听起来很激动人心，“德智体美劳全面发展”。刚开始老师还给我们上上德育课，带我们在操场上跑两圈儿。临近期末之后，体育课全拿来当自习课用了。至于升学班，则直接取消了这些课。
高考不考的书都是闲书，高考不考的课都是闲课。高考不考的探究，也都是作了无用功。所以，大多数时候，所谓的“探究学习”，也不过是一场大家心照不宣的集体表演而已，走个过场，为“改革论”者加点底气。即使探究出了自己的个性见解也是枉然，因为高考阅卷老师都是按标准答案给分的。
无论教学花样怎样翻新，高考的取材方式一成不变，一切都是红药水、蓝药水，治得了溃疡化脓，除不了病根。
“分数本位”的教学模式雷打不动，不管怎样探究，都会是小沈阳的裤子——跑偏了。
【名师点评】
文章题目让人眼前一亮，“探究式学习跑偏了”，为何跑偏、怎样跑偏、跑偏之后该怎么办？不仅令人浮想联翩，还充分起到了提纲挈领的作用，让人感受到作者对于作文材料的独特理解。其后，作者沿着历史发展的脉络，梳理了探究式学习在我国的发展状况。从近代的思想启蒙到恢复高考后的摸着石头过河，从素质教育到探究式教育，文章层次清晰、逻辑严密。作者最核心的论点，还是落脚在对现行教育体制的批判上，如果“唯分数论”仍旧大行其道，那么探究式教育也只会虚有其表。最后收束全文，点名题目，发人深省。上一页 [1] [2]
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