有人说，不要老想着你没有什么，而要想到你拥有什么；也有人说，不要去想着你拥有什么，要想到你没有什么。细细想来，确实如此。当你失去的时候，不要耿耿于怀，懊恼不已，不如享受自己已有的，也许会轻松许多。当你已拥有了自己渴望的东西，回顾一下，是否失去了什么，还欠缺什么，切忌不思进取。

面对苦难，知足让自己更加愉悦地去克服它。知足常乐，知足，苦难的止痛剂。

    双腿瘫痪，终身只能与轮椅相伴，史铁生终究只是个普通人。他不是神，有过迷茫，想过轻生，但他终究战胜了自己。尽管自己不能像刘易斯那样在赛场上跨过鲜红的终点线，但自己还有头脑，还可以畅所欲言。他把自己的所思所感，化作一泓沁人心脾的清泉，浸润着世人那干渴的心灵。正因为知足，他乐观地面对苦难，从容地面对死亡。如果当初他屈服于苦难，不懂知足，又何来今天。

    “如果这一生不幸，我希望有来生，如果这一生是幸福的，我今生已是满足的了。”是啊，没有高官厚禄，但我有怡然自得、无拘无束，没有健全的身躯，但我有灵活的大脑。知足让自己活得更潇洒。然而，面对苦难要知足，却不代表凡事都安于现状，不思进取。锐意进取，不满足于一点小小的成就，才可能绽放人生的光芒。

同样的起步，却有不同的终点，原因在于取得成绩时的态度，沾沾自喜终究止步不前。明确目标，更加不懈地为之奋斗，才可能达到成功的彼岸。

    面对成绩，不满足让自己更加充满斗志。“不想当将军的士兵不是好士兵。”拿破仑的话告诉我们，不满足是成功的前提。爱迪生用智慧点亮世界，袁隆平用汗水使饥饿远离，贝多芬用血泪感动世界。是什么让他们去的如此辉煌的成绩？是不满足。不满足让爱迪生实验几千次仍不放弃；不满足让袁隆平田间挥汗，几十年如一日；不满足让贝多芬失聪后仍不舍不弃。知足，让伤痛化为力量；不满足，让平庸蜕变为伟大。知足却不满足，让人生的麦田收获迷人的金黄。

    样卷六评分50分：  围绕题中材料，准确得出中心论点；两个分论点的论证过渡自然；全文结构完整；选材典型，运用有详有略，讲究技法；语言较规范通畅；选材及分析欠多样，失之单一，但影响不大，改正错别字后赋分50分。

样卷七                               我们拥有什么

    当有人问你现在拥有什么，将来还想拥有什么？你会如何回答，也许我们会被这样突如其来的问题所困惑，一时说不出什么。我们是否想过，我们真正拥有什么？

    我们拥有什么，当我们呱呱坠地的时候，我们第一个拥有的就是生命。万物起初，大地是一遍荒芜，有的只是没有生气的岩石。当一个细胞的出现，大地给过时间的洗涮，以往毫无生机的大地开始生机勃勃。其实，我们不曾拥有什么，拥有是从不曾拥有中转变过来。

    如今的生活，我们需要拥有什么，汽车、洋房？经济的高速发展，我们对物质上的满足已经不够了。人人都拼命的追求着。在以前的男女婚嫁中，几头牛，几匹布就能把老婆娶回家了，可现在，你没有车，没有房就很难了。其实我们不曾拥有什么。就如同赤裸裸的来，赤裸裸的走，留下的只有我们走过一条泥泞小路时留下的脚印。

    我们拥有什么。仔细想想，其实我们拥有很多东西，从我们落地，我们拥有了托起我们的那双手，随着我们的长大，我们拥有的东西越来越多，我们拥有朋友，拥有亲情，我们拥有那些对我们的期待。

    当我们踏入高考。我们想拥有一个有意的成绩，我们应该给那些期待的眼神一些惊喜，小时我们就开始占据了他们，我们拥有他们，才能在这成长。当我们走出他们的怀抱，我们对他们的责任。我们有的将是他们以前拥有的，一个家庭和很多的责任。

    我们拥有什么，我们想拥有什么，在我们的人生道路上我们都将明白，我们想要拥有的，都需要我们去奋斗的，拥有是我们不曾拥有的。

    样卷七评分25分：乍看文章落在“拥有”的话题上，貌似谈“要想到有”。但文章割裂试题语境，单纯抓住材料中的某个词孤立来谈，全文只专心于罗列拥有什么，绝不谈感悟和思考，这样，自己的观点全无，当然也就没有对应的分析，实际完全背离了作文的要求，属于严重离题作文。

样卷八                           知足者常乐

    是“沾衣不足惜，但使愿无违”的陶潜，知足于美丽的田园风光，“不为五斗米折腰”；是“行到水穷处，坐起看云时”的王维，知足于幽静的山林；是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，知足于浪迹天涯的逍遥自在……知足者常乐，懂得知足，生活便充满快乐。

    梭罗在《瓦尔登湖》中说道：“我无意写一首闷闷不乐的颂歌，可我要像破晓晨鸡在栖木上引吭啼唱，只要能唤醒我的左邻右舍就好。”梭罗在静谧的瓦尔登湖畔搭屋、种豆，与自然同居，探索生活的真谛。他教导我们崇尚简朴，懂得知足，一切崇俭。许多人把瓦尔登湖看做归隐之处，认为它是消极的，避世的。其实他们误解了梭罗的本意，梭罗思考着人类与自然的关系，思考着生存的意义，它应该是积极的，入世的。梭罗告诉我们，生活应崇尚简朴，不必让世俗的金银财富为自己打造一副沉重的镣铐，知足者常乐。

    懂得知足，生活才能获得真正的平静，没有了利欲熏心，没有了急功近利，没有了尔虞我诈，生活便如美好绝伦的歌声带给我们舒适的享受。

    亦舒懂得知足，“一个人不必大富大贵，光是一生每晚可以安然入睡便已足够。”林徽因懂得知足，“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是心中修篱种菊。”李银河懂得知足，“樱花虽然凋谢了，但她毕竟灿烂地开过。”

    人的欲望是无限的，满足是一条永无止境的道路，唯有懂得知足，生活才会有意义。

    尽管左耳几乎失聪，但姚明知足于自身的身高优势，用自己的勤奋与汗水弥补了这一劣势，最终在篮球领域取得惊人的成就。在自己的退役新闻发布会上，姚明感谢了自己的良师益友，“这只是一个逗号，不是句号，我还是姚明。”懂得知足，让姚明更快乐地生活。

   “不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么。”知足者常乐。

    样卷八评分40分：本文正确理解了所给材料的寓意，着重就“不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么”这句话阐述考生自己的感悟。旗帜鲜明地亮出了“知足者常乐”的观点。不遮遮掩掩，不朦朦胧胧。文章以排比句开篇，列举陶潜王维李白三位古人的名句为例，顺势提出“知足者常乐”的中心观点。然后，以梭罗亦舒林徽因李银河姚明等中外名人名言为论据，详实而雄辩地论证了自己的观点。最后，以材料中的说法收束全文，再次扣题，使文章结构完整。最大的闪光点在于，考生有着较高的文化积淀，诗文名句信手拈来。美中不足的是，文中中间论证不够深刻，停留在“观点加材料”的简单论述，有些论据不够贴切，但作为一名中学的考场作文，能写到这种水平已属不易。

样卷九                                   学会珍惜

    生活中总是有人抱怨自己没有什么，殊不知去珍惜自己拥有的东西，没鞋的老抱怨自己穷，然而却忽视了脚的珍贵。让我们学会珍惜吧，珍惜所拥有的一切。

    崔显仁，南阳市桐城县的普通百姓。2011年12月11日与中国科研的《方正字体》签署了合同，从此“方正字体”便纳入了中国字体的一种。从此，诞生了一种“显仁字体”，为中国文化事业创造了辉煌的一笔。在1993年时，一场意外的火灾突然降临，将崔显仁烧得面目全非，双手只有食指和中指能够活动，几乎使他丧失了劳动力，但他并没有抱怨自己，没有气馁，没有放弃，当别人问他想拥有什么的时候，他说：“至于拥有什么，我什么都没有想过，我只珍惜此时此刻我拥有的生命，这就是我最好的拥有。”从此，他便用石头在地上写字。后来用粉笔写字在街头卖艺，他写的多了，自然而然就写出来自己的风格。2011年10月11日，他一手秀丽的粉笔字惊动了网友，于是网上疯传崔显仁字体，并称他为“粉笔奇人”，终于，他用他拥有的生命加之顽强的意志，得到了意外的收获。“粉笔奇人”不正是因为珍惜拥有的生命，让生命散发出光和人的光芒吗？

    人生，短短的几十年，不要老是盯住自己没有的东西，学会珍惜拥有的，才会过得更幸福。

    黑龙江大庆的拆除工毛玉峰每天在高48米，宽24厘米的烟囱台上工作，每天都坚持着，强烈的太阳晒黑了他的皮肤，他全身黝黑，当记者问他：“这么辛苦，想过得到什么吗？”他说：“我这一辈子什么都不奢求，因为我有一个妻子儿子就够了。”多么令人感动啊，因为拥有幸福的家庭足以让他努力工作，努力拼搏，他只珍惜身边拥有的，便是最大的幸福。

    不管是崔显仁还是拆除工毛玉峰，他们都知道珍惜身边拥有的，一个人活在世间，不可能拥有全部，也不可能十全十美，不要太贪婪，珍惜身边拥有的，才是真正的幸福，让我们学会珍惜吧。

    样卷九评分35分：本文开头根据作文材料内容引出自己的观点“学会珍惜吧，珍惜所拥有的一切”，符合题意。论述时扣住观点使用了两个现实生活中的事例做论据，论述了”珍惜拥有”的意义。结尾扣住题目，结构完整。本文虽属于议论文，但说理不充分，对论据的叙述不够简洁，占了较大篇幅，存在少许错别字。

评分标准及细则（注：此表为笔者参阅“评分标准及细则”、依据卷面得分的实际情况而总结出来的，通俗易懂，具有操作性）补充细则：

1．必须写成议论文,写成其他文体的,一律在30分以下给分。

2．在主题思想上,要健康积极,讽刺、批判、批评言论，若健康积极、见解深刻、独到的,应该给予肯定,给予高分。“偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假”，阅卷老师将视考生各点达到的程度给0—5分。

3．150字雷同文字,就算是抄袭。发现抄袭的文章,一律在15分以下给分。鼓励写真情实感的作文,写真实的生活,真实的自我,真实的感受和认识。

4．语病—处减一分，错别字一个减一分（重复的不计），共扣满3分为止。字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。

5．内容分、表达分、发展分只能在相邻等级之间打,不能跨档打分,如:内容四等,发展不能打一等。

6．.缺题目扣2 分。

7．发现抄袭作文后,先给组长打沟通,抄袭700—400字的得0—15分,抄袭400字以下的扣5—6分。凡属抄袭、宿构之作（须经确认），基础等级判为四等，不给发展分。

8．如下方面的亮点要予以特别关注：①有较高的立意；②能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；③论证有层次感、立体感；④议论语言有逻辑性和文化底蕴。

9．文面不整洁，酌情扣1-2分。文面整洁美观，酌情加1-2分。

10．文后打分包括“内容分”、“表达分”、“发展分”、“扣分”（视情况而定）和“总分”等几项，如“20（内容）＋20（表达）＋8（发展）—2（标题）—1（错字）＝45”。

11．先由第一评卷人在文后打分，第二评卷人在其下方根据自己的判断再打分，并由第二评卷人把平均后的得分分别填到“评分表”和卷首相应的得分栏内。

12．评分表下的“扣分栏”中填写所扣总分，扣分之前不打“—”号。

13．在每一本第一份试卷的“评分表”中两人签全名，余者签姓即可，签名不可太潦草。

（依据某一试题解析完整版，略作修正。）

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