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2012专家指导高分作文演练新招:第12招 跨越时空
(作者:佚名 更新时间:2011/9/20 16:59:47 信息来源:本站原创 点击:我要投稿

第12招 跨越时空
【招数透视】
    “跨越时空”指作者在写作时利用思维具有跳跃性的特点,一会儿写东,一会儿写西,忽而写古,忽而写今的构思方法。它以“滞空同距离的横剖面和以时间差异的纵剖面互作基点,把不同时间、不同地点的材料组合起来,表达主题或情感。例如川剧运用“跨越时空”法,勇于打破固有的思维程式,善于把历史和现在,过去和未来,东南和西北,天上和地下,连结起来,以表达作者的心声。川剧奇才魏明伦,把古今中外的不同人物组合起来,写潘金莲的故事,却把什么吕莎莎(现代记者)、安娜·卡列尼娜(外国文学作品人物)、人民法院女庭长、贾宝玉、现代阿飞等等拉上场,创造出了一出轰动华夏,享誉海外的荒诞川剧《
潘金莲》。这就是“跨越时空”法运用得好的典型例子。
    运用“跨越时空”法,要把握它的同旨性特点,即不管怎样时空交错、时空转换,所表现的中心都是一致的。在同旨性原则下,材料的组合具有开放性特点,换句话说,在“跨越时空”构思法的面前,是没有时间和空间的限制的。
那么,如何巧妙地运用“跨越时空”这一招呢?
    首先,看似众多而零散的材料要用一个统一的中心联系起来,没有明确的中心,这些材料就可能成为分散的无归宿的材料;时空交错具有跳跃性的特点,但如果缺乏内在联系,就不能很好地表现中心。
    其次,“跨越时空”或时空交错法的运用须有高超的剪辑组织材料的能力。古今中外,天上地下,只要与中心有关,都可以写进文章。
    第三,“跨越时空”或时空交错目的在表现现实,时间和空间的转换都是为表现现实服务的。
【高分作文
示例】

                           石碑上的历史
                            浙江省考生
“摇啊摇,摇到外婆桥,外婆请我吃年糕。大姑子,小舅子,远亲总比近邻好……”古老的儿歌在空气中来回地飘荡,倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头,看着几百年沧海桑田,而歌声依旧。
    三百年前,县官接到快马来报,滁州境内瘟疫泛滥,凡染病者半月之内咳血而死。县官立即下令全县戒严,不许任何来自滁州者入内。
    三百年后,村西的黄四娘接到儿子电话,说是在北京染了肺病,准备回村调养。
    历史的轨道以平行姿态延伸,前后追逐着;历史也按照同样的方式苏醒,今昔审视着。
    县官坐卧不安,自己膝下无子,只有在滁州城北的弟弟一家亲戚。倘若他们来县里避瘟疫,要不要开城门呢?
    黄四娘心里咯噔一下,忙问儿子是不是得了报纸上说的那个传染病。儿子在电话那头咳了两声就挂了。
    几天后,县官走向了城门,黄四娘走向了村口。历史的轨道也紧密地切合在一起。
    “伯父,我爹娘都染病死了,全家上下就剩我一个了。我拼了死才逃到您这儿来的。伯父,您开开城门吧。您不能见死不救
啊!门那边县官的侄子哭着。
    “妈,我回来了。”村外边儿子向着黄四娘走来。
    历史带着厚重的颜色重合在一起,沿着时间的墙流淌开来。
    门这边县官老泪纵横:“我已下了禁令,我得对全县百姓负责啊。”
    村这头黄四娘后退了几步:“儿子,听妈说句话,别往村里走。”村民们渐渐围上来,在黄四娘身后围成一个半圆。
    “伯父。您开开城门吧!您不能见死不救啊!要死也得死在亲人身边哪!”
    “妈,你让我进村吧!你不能见死不救啊!要死也不能死在外头哪!”
    理智与情感分别立于天平的两端,亘古的风吹过,历史在继续。
    门这边县官不断地踱着步,作着他这一生最大的抉择,理智与情感的天平逐渐倾斜,县官最终在夕阳西下时下令打开城门。
    村这头黄四娘流着泪从村民手中接过了扫把:“儿子,今天不是妈狠心,但只要妈今天在这儿,就不能让你进村。你看看妈身边这些乡亲,他们都是看着你长大的,你忍心把病传给他们吗?你还记得这村头石碑上刻的字吗?理智点吧——你是妈的儿子,可妈不能因为你而害了全村人哪!——你得照电视上说的做啊!妈已经打电话给了防疫局,他们马上就到了。”
    历史的轨道按照它熟悉的方式重合在一起,却最终折向两个方向。
石碑上刻着:嘉庆七年,滁州瘟疫泛滥,本县县官内侄自滁州来县,县官开城迎侄,数月之内,全县死绝。
    亘古的风带着古老的气息拂过石碑上模糊的字迹,沿着时间的轨迹讲述着一个关于理智与情感的久远的故事。
   “摇啊摇,摇到外婆桥,外婆请我吃年糕。大姑子,小舅子,远亲总比近邻好……”古老的儿歌在空气中来回地飘荡,倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头,听着几百年歌声依旧,只是历史再也不会重演了。
【例文评析】
    文章运用“跨越时空”法,把两个时代发生的事件交错组合起来,显示了新时代的新风
貌。黄四娘的大义拒子和当年县官的开门迎侄,形成了鲜明的对比,黄四娘的高贵品质也就
在这当中得到了充分的展示,使我们不能不想起防治“非典”时期那些挺身走在前面的可歌
可泣的英雄们。

【招数演练】
    1.牵挂是思念,有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;牵挂是多方面的,比如(1)牵挂是对亲人的思念;(2)牵挂是对友人的情怀;(3)牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为话题,选择上述材料某一方面的内容;选择除诗歌以外的某一种体裁,写一篇不少于700字的文章。
    2.美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子,里面装有一封致三千年以后的地球人的
信。盒子被深埋地下,三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信,采用时空穿越法,你将给三千年之后的未来人说些什么呢?
文体不限,题目自拟,不少于700字。
    3.树的年轮,一圈一圈……是夸父赤足刻下的脚印?是春蚕银丝纺织的花环?是历史留下的印痕?是风雷灌制的唱片?树的年轮,引我浮想联翩……
    要求:(1)题目自拟。(2)除诗歌外,文体不限。(3)不少于700字。
    4.又是飘香时
无论经过多少年,往日的回忆依旧炽热,旷野的风吹过窗棂,仿佛又闻到了那的清香……
    (1)从花草植物中,任选一种填人所给标题及相关的空白处。
    (2)以此为开头,续写一篇700字左右的文章。
    4.请以《记忆中的_____________》为题,采用时空交错的布局手法,在时空交错中,流露真实的情感。
【写作点拨】
    题1 可写和朋友的交往,牵挂他在异地他乡的生活。那写法是不是有点像李商隐的“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”?可写父母爱子情深,牵挂他未来的生存质量。甚至可写今人对后人的牵挂,告诉他们今天的灾难困扰,寄予他们殷殷的期望。总之打破时空限制,由此写到彼,由彼写到此。思路灵活,情思幽幽,文采飞扬。
    题2 古人的“今天”是我们的“昨天”,我们已经知晓了一些古人的文化思想,科技成就——我们可以告知后人;我们的“今天”是未来人的“昨天”,我们最明白的大概就是“今天”——可以毫不保留地告诉未来人;无论是“昨天”的还是“今天”的,我们都 还有许多不解——可以毫不讳饰地告诉未来人;我们心中的“明天”是咋样的——也可以告诉未来人。当然要大处着眼,小处着手。


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